从一道数学题管窥现阶段的小学教育
查字典上海奥数网 有家长发帖讨论:从一道数学题看现阶段的小学教育。大家一起来看看。
题目是:13×97+54。同事的孩子解答如下:13×97+13×3+15=13×(97+3)+15=1315,被老师打了个大大的红红的“×”。身为数学老师的同事看不懂,我们也看不懂。原来老师的解法是:13×(100-3)+54=13×100-13×3+54=1315。
因为与老师的解法不同,所以不对。这值不值得我们思考呢?
回复一:这是老师的水平低,这2种解法其实一样的
回复二:老师不让用提取公因式.这也是现在小学教育的悲哀,数学解题本身就没有所谓地标准方法,只要结果准确,方法合理就可行.
回复三:我们家也和LZ的小孩一样,做题时,总是和老师的思路有异议,老师也总给叉叉,怎么说呢,由于小孩在外超前读奥数,在学校数学老师还停留在课内水平上,难免会有这些现象,不出怪!
回复四:数学还不算啥,语文才坑爹。很多题目根本不可能存在标准答案,所谓的“你觉得”其实都是要猜出题老师怎么觉得。。。
回复五:的确应该打XX 如果这个阶段没有教到提取公因数 你超前使用了 虽说你家娃因为在外提前学习了 知道了可以用这个解 但是对大部分没有超前学的孩子来说那?现在不是在讲快乐教育 不提倡超前学 你和老师和学校 JW唱反调 不打你XX才有鬼 不过打完XX老师应该和孩子说明理由 这才是正确的做法。
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