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东城区中小学生创意科学实验竞赛的通知

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关于举办创新做实验、快乐学科学

东城区中小学生创意科学实验竞赛的通知

一、活动目的：

为贯彻《践行北京精神在全社会大力弘扬和培育创新精神的若干意见》、《北京市十二五科学技术普及发展规划纲要》和《北京市十二五全民科学素质行动实施方案》等有关文件精神，充分发挥科技馆的科普、教育资源优势，进一步普及科学知识和科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养青少年的创新能力和实践能力，理解科学真谛，培养良好的科学素养，熟练实验操作和突出创新技能，东城区青少年科技馆特举办动手做实验、快乐学科学创意科学实验大赛。

二、竞赛内容

1、个人赛

（1）以学生认知水平范围内的物理、化学、生物、自然等学科为主，自主创新、设计一个科学实验。

（2）实验设计不能涉及食品技术、药品类的项目，不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液的项目。

（3）学生根据自己所设计的实验认真撰写实验报告，突出创意，掌握科学内涵。

（4）根据实验报告比赛现场进行演示、答辩。

2、团体赛

（1）以学校为单位，每团队组织2名学生。

（2）每团队从太阳能和风能科学实验箱中自行设计一个主题，比赛现场中于5分钟内介绍实验设计，30分钟完成实验操作、并填写好实验报告中的实验数据和数据处理结果，5分钟评委答辩。

（3）比赛主题实验箱会在比赛前期培训会上，每个参赛学校发一套，以借用的形式方便参赛学校团队训练。

3、团体赛实验设计要求：

【小学组必选器材】：1、太阳能实验板；2、太阳能装置；3、光源；4、三孔电源线；5、照度计；6、多用电表；7、负载1；8、导线。

其它器材为可选器材。

【中学组必选器材】1、风能实验板；2、风机；3、风力发电机；4、电源适配器；5、风速仪；6、多用电表；7、负载2；8、导线；9、直扇叶；10、螺丝刀。

其它器材为可选器材。

三、参赛项目和对象

1.参赛对象：东城区中小学生，根据比赛内容不同，参赛组分为小学组（四年级至六年级）、初中组、高中组。

2.名额分配：比赛分为个人赛和团体赛，个人赛每个学校最多报名8人，团体赛每队2人，每个学校最多4队，参赛队员可以同时参加个人赛和团体赛。

四、竞赛办法

由评委根据参赛选手的参赛情况评分，设置个人奖、团体奖、优秀辅导奖。

1、个人赛：创意科学实验方案评选及现场答辩。根据PPT及照片的展示来介绍实验报告、阐述实验创意。每个学生不超过5分钟（有时间提示）；根据实验报告回答专家提出的3个问题（5分钟以内）。个人赛中参赛学生设计的实验要有科学依据、创新性，趣味性，可鲜明反映科学原理；个人赛提倡利用身边废旧物品自制简易实验器材。

2、团体赛：现场使用主办方提供的能源实验箱进行比赛，在规定的时间范围内完成实验操作和内容，填写实验报告，包括实验器材的选取和整理、实验步骤操作、实验数据记录、实验数据分析及实验图表的绘制。

五、组织办法

1、东城区中小学生自愿参加，由学校统一组织报名。

2、参加学校请按时提交加盖公章的报名表和与报名表对应电子表格（附件一）。

3、参加学校请按时提交加盖公章的实验报告。

六、时间安排

时间安排	地点	内容	程序
10月19日下午14:30	东城科技馆	领队培训会	1、介绍竞赛规程，解释相关事宜 2、培训比赛内容和所用实验箱具体操作
11月18日前	各学校	提交电子版报名表	电子版报名表(附件一)发送到邮箱 jinjing-219@163.com
11月25日下午	东城科技馆	交纸质版实验报告、实验设计	各校辅导教师按附件二、三的要求到科技馆上交纸质版个人赛学生实验报告及纸质版团体赛实验设计
12月7-9日	东城科技馆网站	下载领参赛证
12月10日	东城科技馆	个人赛答辩团体赛现场比赛	分场次进行比赛

七、注意事项：

学生设计实验、操作实验时一定要有专业教师指导，实验过程要在教师或家长的监护下，注意人身及财物的安全。

八、评选规则

1、个人赛

（1）实验报告：

总分50分，从创新性、科学性、可操作性、表现力四方面进行评选。

（2）现场答辩：

总分50分，从答题的准确性、科学性、表达、回答问题、PPT五方面进行评选。学生根据安排，合理利用时间，超时扣分。

2、团体赛

（1）实验设计：

总分40分，从创新性、科学性、可操作性、表现力四方面进行评选。

（2）实验操作及答辩

总分60分，从实验器材选择、演示解说、实验操作、实验结果、实验总结五个方面进行评判。学生根据安排，合理利用时间，超时扣分。

有关竞赛未尽事宜另行通知

联系人：金晶

联系电话：13720024496 84110316-622

电子邮件：jinjing-219@163.com

地址：北京市东城区安外大街33号邮编：100011

北京市东城区学生科技节办公室

附件东城区中小学创意科学实验团体赛实验设计模板

团体赛实验比赛设计（小学组）

探究北京市不同光照时段太阳能电池板产生电流的大小

学校：姓名：参赛组别：

实验设计理念：人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，并把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来。太阳能（Solar Energy），一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。太阳能发电装置中最重要的器材便是太阳能电池板，太阳能电池板发电的效率跟多种因素有关，太阳能电池板的受光面积，太阳光的入射角度，光线的强弱，都能影响电池板发电的多少。

实验设计过程及数据处理：由于地球接近圆形，北京市、广州市、海南三亚市所处的纬度不同，其中北京市（大约39度54分20秒）、广州市（大约23度8分）、海南三亚（大约18度09分），接收到的太阳光的入射角度也各不相同，在直射情况下不同阴影下太阳能电池板产生的电流大小。

（1）根据太阳能探究实验箱中提供的实验器材，选择合适的实验仪器，设计合理的实验步骤，探究北京市一天之中太阳处于不同位置时，太阳能电池板产生的电流数值的大小，并将所测得的实验数据记录到实验数据表格1-1中，并分析所得的实验数据，总结实验结论。

（2）将光源固定于太阳能实验板的正南方向，选择合适的太阳能电池板作为实验板，探究在光源一定的情况下，太阳能电池板接收面积的不同而产生的电流大小，并将实验数据记录到实验数据表格1-2中，并分析所得的实验数据，总结实验结论。

本实验设计参考太阳能实验箱中实验一、五、七、八、十二

实验数据表格1-1