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一张废卡里的真、善、美

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来到班集体，班级里闹哄哄的，我问怎么了？几个同学七嘴八舌的说，班里的李克奇同学捡到了一张饭卡，而且不还给别人，也不交到学校德育处。我走过去问他：“你的卡是捡到的吗？”他说：“我不是在学校捡的。”我有些生气，说：“无论在哪里捡到东西，都应该还给别人，因为这个东西不是你的，你知道吗？”大家也说是的。在压力之下，他哭了，但还是不想把卡交出来，还说：“不行，我爸说了他还要用的。”我有些生气说：“不行，现在就拿出来给我先保管着，等会再处理。”

上课铃响了，我把孩子们送到音乐教室门口。我向音乐老师为刘克奇请了假。于是我拉着他的手来到办公室。

我问他什么时候捡到的，他说前几天。我说你为什么不还？他说他家的一个阿姨说拿着这张卡可以去银行取钱。还说他爸爸说这张卡可以拿去吃饭，不让还。我当时头都快炸掉了。心想：怎么会有这样的家长，如此教育孩子。我也有些不相信，于是拿起电话说要给他爸爸打电话，我真的很想打，想听听家长的话，听听他的建议，但是我突然觉得这样不对，而且我可能也得不到我要的效果。于是我转过头看着孩子。

拿起那张卡，指着上面的照片说，你看，卡上的这个人长的像你吗？

不像。

像你爸爸妈妈吗？

不像。

是呀，如果你拿着这张卡去吃饭的话，就会被别人发现，警察就会把你抓起来，很可怕的，你害怕吗？

害怕。

所以这张卡对你来说就是一张废卡，不能用的，对你也没有好处，对你们家的任何人都没有好处。如果你爸爸拿去用的话也一样会被抓起来，但是对于它的主人来说还是很重要的，因为没有这张卡，她就不能去吃饭，不能到商店买东西了。

孩子的眉眼有了一些舒展，说：“老师，我不要这张卡了。”

于是看着有了一些效果，我继续细细道来：孩子，听我说好吗？假如你们家你爸爸丢了2万块钱，你爸会怎样？

我爸肯定会很生气难过。

那你妈呢？

我妈肯定会哭得很伤心。

那你呢？

我也会很难过。

那你弟弟呢？

他也会很伤心，和我妈妈一样哭的很伤心。

那是。如果有一天你们知道了那个捡了钱的人，你会怎样？

我会让他还我们的钱。

如果他的确是捡了，但是他又不还，你会怎样呢？

我会很生气，而且我想把他打死。

是呀，现在你捡了别人的卡，如果他知道是你捡到了又不还给他，他会怎样？

他不说话了。

我说他肯定也会很生气的，是吧。

孩子不说话，但我知道他已经得到了教育，但是我希望他可以受到更大的震动。

最后我说：“好的，我们把这张卡还了吧。我现在就来联系这个阿姨，让她来，让你亲自交还给她好吗？”

孩子说：“好的。”

我们开始寻找这个阿姨。孩子听别人说她应该是小南门守门的阿姨，于是我从查号台那里找到了小南门门岗房的电话，打了过去，说明了来由，但是那里的人说他们那里没有这个人，我和孩子都有些失望。怎么办？

我想了想，告诉孩子我们可以到饭卡中心去查询，于是我们打电话去饭卡中心，中心的人帮我们查了，并且给了我一个电话，我们都高兴极了，赶紧打了过去，但是这个电话也不对。怎么办呢？

我停留了一下，准备把卡交到德育处算了，但是我想我一定要让孩子受到来着失主的表扬，因为这个孩子他太需要这样的表扬了，学习比较差的他从来没有受到过老师的表扬，同学也看不起他。他对学习失去了兴趣，他不爱学习，不爱写作业，也不爱班集体，不爱搞劳动。

看着这张卡上的名字，我想如果她家的电话是用她的名字登记的那不就可以找到吗？我抱着试试看的态度打到查号台，报上了这个名字，太好了，从那边传来了电话号码。于是我迫不及待的打了过去，通了，但不是阿姨本人，是她的女儿。我向她说明了来意。她说表示感谢，同时他让我把卡交给学校的另一个老师，让他带回去。我请求她说是否可以让她的妈妈亲自来学校一趟，好让孩子亲自把卡交给她，让她好好表扬一下这个孩子。她同意了，觉得这样做虽然麻烦一点，但是很值得。我把这个情况告诉了孩子，孩子脸上露出了久违的笑容。我的心里也充满了喜悦。

下午放学走到回家的路上，饭卡中心的打来电话说，早上给我的那个阿姨家的电话不对，因为那个阿姨在两个月前饭卡就丢失了，不到两天时间她挂了失，而且还补办了一张新卡。我有些吃惊，那就是说这张饭卡本身就是一张废卡了，但是我还是坚持要完成下面的工作，我必须让孩子得到这次表扬，让孩子找回自信，找到做人的准则，找回心灵深处的真、善、美。

第二天早上，阿姨果然来了，在学校门口，我带着孩子来到阿姨身边，孩子亲自把卡交到了阿姨手里。阿姨拿着卡，笑了笑，摸着孩子的头说：“谢谢你，孩子，你真是一个好孩子，真的很感谢你！”孩子没有说话，但是看得出来他高兴极了。

我要谢谢阿姨，她没有说出实情还是不辞辛劳的来了，让孩子受到一次深刻的教育；也要感谢孩子，一个本性善良的孩子，一个美丽的孩子。

康德说过：一个人可以没有知识，但不能没有道德，人之所以为人，就是因为人有道德。而美呢，我想那是一种纯粹主观的概念，美的标准因人而异。但我想，美应该是更高的层次，一个人只有拥有真与善，他才能被称作美。什么最美？无私奉献最美！助人为乐最美！拾金不昧也是最美！在教育的过程中，只要我们让孩子们用真、用善、用美去表达对世界的爱，对生命的爱，我相信我们的教育将会更加美丽，我们的生命将会更加灿烂。

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