小学六年级语文期末复习之点题的艺术
【点题的艺术】
写作文时,在关键的地方用简明扼要的语句点明文章题目的含义,这在写作上称为点题。点题使文章中心明确,主题鲜明,而且能给读者留下深刻的印象。点题的方法和形式多种多样,这里我们试以课文为例,谈谈点题的五种方法。
一、比喻点题。
如远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋(《长城》),用像一条长龙来比喻长城的长,同时用飞往月球的宇航员拍摄的地球照片能清楚看见长城来点明长城的雄传壮丽,在世界上是一个伟大的奇迹,揭示了文章的中心。
二、引用点题。
如北京有句歇后语:卢沟桥的狮子数不清(《卢沟桥的狮子》),作者引用歇后语点题,赞美了卢沟桥狮子的数量多而且雄伟壮丽。同时这里是抗日战争爆发地,描写这个具有历史意义的建筑,突出了文章的中心。
三、设问点题。
如你可知道,大海深处是怎样的吗?(《海底世界》)造成悬念,吸引读者急于阅读下去。结尾海底真是景色奇异,物产丰富的世界!运用了设问的修辞手法,一问一答,紧扣题意,使文章结构更加严谨。
四、反复点题。
如再见了,亲人!(《再见了,亲人》)这句话两次出现,反复点题,突出中心,作者把中朝两国军民依依惜别的感情表达得一次比一次强烈,体现了中朝人民的友谊比山还高,比海还深。
五、拟人点题。
如《白杨》一文结尾在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来,这里用拟人点题手法,借物喻人。爸爸希望孩子能像白杨一样扎根边疆,建设边疆,含义深刻,深化主题。
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