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重庆家长对2015小升初的思考

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在查字典逛了这么久，有大半年的时间，2015重庆小升初家长“lgq”对论坛里一些家长对小升初的认知和看法也有一定的了解。下文是她对2015小升初的一点思考，希望可以给2015重庆小升初的家长一点启迪。【点击查看更多内容】

【小升初家长的行为总结】

一、终点型的家长。小升初，升入名校就是家长责任的结束，一切都可以放心了，好学校、好老师、好同学。有很多终点型的家长。我个人的观点：无论选择什么初中，家长真正的责任与义务才开始，因为初中以后学习的负担与压力更大。更需要家长参与到孩子的学习过程中去。

二、补课型的家长，怎么补课都不嫌多，补补补……。一方面是被老师忽悠，一方面是受到朋友同学的孩子补课的影响。我的建议是，补课这东西跟人参名贵中药一样，不可乱补，还要找对医生。好医生不好找，江湖郎中很多。

三、对初中三年甚至高中三年没有一个整体的学习规划，寄希望于老师于学校。一，老师本身会受到阶段性考试成绩考评等因素的影响，眼光同样也是很短浅的；二、部份老师夹带私心，不讲。三、老师安排调整等因素。

【一点小建议】

初中学习阶段，是让一个孩子通过学习各种能力，构建其完整思维体系的一个过程。这个体系应该如滚雪球似的，一开始很小，然后越来越大。这个雪球应该是平衡的、五脏俱全的，越来越完善。觉得家长的作用是宏观上帮助孩子完善这个体系，而不是事无巨细的手把手的教。家长需要有格局，不需跟格局里的一个部分太较劲。

觉得在陪伴孩子的过程里，多数人有个习惯思维，就是要求孩子要地毯式学习，不留任何死角的学习。个人觉得学习不该是这样的。因为孩子有个消化的过程。有时候一个学期开始，孩子考个不及格也没什么，他需要个过程和空间，不必跟一个没掌握的知识点太较劲。对新知识点，觉得掌握个80分的程度就可以了，给孩子一个空间思考沉淀。

同理，习惯的培养，也不必跟一个小瑕疵太过不去，因为学习是个终生在持续培养的能力，不仅孩子不能完全的做到，我们大人也一样做不到，比如自控力，没有哪个人能做到100%的控制住自己的行为。因一个井盖颠覆整个人生这样的概率事件太小了，不能因噎废食。始终觉得太注重细节的人缺乏格局。

目标和脚步要匹配，要找到平衡点。目标大于脚步会好高骛远目标就成了海市蜃楼，脚步大于目标会走不了太远的路。

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