家长:北京不培养超学儿童并不公平
北京市教委有关负责人表示,《改进意见》强调依据课程标准开展教学:“要切实防止教学‘抢跑’,不培养‘超学儿童’”。对于这一点,有家长提出了不同意见,大家一起来看看吧。【点击查看详情】
北京市教委规定:课程标准是指导、规范教学行为的基本根据,是明确课程定位、确定教学目标、规范教学进度、开展教学评价的首要标准。特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”,强调学业基础、扩大知识面,不得赶进度、增难度。
学校要组织学生走出校门,中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。其中,语文学科将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动,发展听说读写能力。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。2009年10月31日,钱学森在北 京逝世;2010年初,人大附中获得上级主管部门批复,成立“拔尖创新人才早期培养基地”,首届初一年级“拔尖创新人才早期培养实验班”(简称“早培 班”)的学生于今年9月正式入学。在基地成立之前,人大附中先后与中国科学院、中国社会科学院签订了合作协议,共同研究和实施“拔尖创新人才早期培养项 目”。
因为这个“早培班”是从小学五年级招生,有些人就把它和“小升初”联系起来。其实,“早培班”是我们国家在基础教育领域拔尖创新人才早期培养的一种探索,正如人大附中校长刘彭芝所说:“‘早培班’的目的,在于选拔超常儿童进行早期培养。作为国家创新人才培养项目,‘早培班’力争把选拔的超常儿童培养成中国未来的杰出人才,它与‘小升初’无关,与中考、高考也无关。”
一个是教委培养超学儿童,一个是LLL说的为了未来培养拔尖人才,如果不超学,如何成为拔尖?就我了解,早培的提前学校进度已经基本超过了目前全市所有学校。
我个人希望不应该大锅烩,如果我们孩子有能力并且愿意去超学,那么就应该尊重!【点击查看详情】
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