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小升初名师谈：如何完美衔接小升初

标签：小升初衔接

成都奥数网7月2日 孩子们从小学升入初中到底意味着什么呢？可能会有人觉得这个问题没有存在的必要——这不是明摆着吗，除了意味着我们又长大了一些，要进入新的学校，学习新的知识，还意味着什么？但当我们认真分析现有的各种因素之后，我们发现事实上远远不止如此。很多的孩子在小学时表现优异，进入初中后却失去了优势，有的孩子小学时候成绩不佳，进去初中后异军突起。这都是有初中和小学的绝大差异引起的。小学和初中有什么不通过，从小学买进初中，孩子们需要跨过一道不低的坎儿，下面的分析将帮助我们更清晰的认识到这一点。

初中vs小学

“三多”

任务更多：从小学到初中，最大的变化就是学科多了，不仅仅是数语外，还有了政治，历史，物理，化学，地理等多门学科，随之而来的就是书本多了，课业多了，任务多了。

压力更多：走到一个新的环境，尤其是进入到一个优秀的学校，优秀的班级，这样会让很多的学生承担着比小学的时候多的多的压力。

能力更多：小学的知识点简单分散，要求记忆的多，要求理解的少，但是来到初中之后更多的需要学生自己学习的多了，理解的多了，而且初中的系统性强，一环扣一环，所以需要孩子的抽象能力，理解能力，逻辑能力以及时间的管理能力，自律能力都是需要很强的。

特别注意：步入初中之后会面临严酷的选择，更难掌握，更难进步，更难拔尖是我们面临的问题，也是我们需要克服的问题。

“三变”

环境改变：刚刚升初中学生们会进入到一个陌生的环境，面对的老师，同学，甚至还有宿舍。但是留给他们适应的是件又不多，所以这需要他们具有很强的交际能力，适应能力。

身体改变：步入初中，大部分的孩子身体发育日益成熟，进入到第二个身体发育高峰期，身体状态的改变对他们的认识能力，个体特征，学习状态都有影响，需要家长和老师的特别关注。

心理改变：告别小学后，年龄的增长，环境的改变，接触信息的增多等因素，让孩子们的自我意识进一步的觉醒。这一阶段，青春期的特征显现出来，孩子们变得更有想法，也更为敏感，需要适当的引导。

温馨提示：此时需要家长更多的关注，更多的理解，更多的引导。

由此可见，从小学升入到初中，以前在花园中被我们呵护的花朵现在已经变的成熟问中国了，他们会在学习和成长的道路上走的更远，遇到更多的挑战，学到更多的知识和能力，培养出更加稳定的个性。小升初的完美衔接，不仅是一个时间上的过度，还是一个延续优势的必备条件，是一个带来希望的契机。仅凭孩子的一人之力，很难灵活应对一系列的变化，充分利用好这一契机。到底家长如何在这一期间好好理解和引导孩子呢？下面我们给大家做了一下总结。

帮助孩子做好小升初衔接，家长要做好六点：

一，早一点。早一点帮助孩子做好小升初衔接，考虑可能出现的问题，趁暑假时间长跟孩子一起准备，免得孩子进入初中后不适应，具体包括：1，与孩子一起确定目标，指定计划；2，让孩子提前做好榆次，并可以是适当的为孩子选择小升初衔接班报名；3，帮孩子做好心理调适，教会他客观对待长处和短处，培养受挫性格；4，适当锻炼孩子做家务，培养独立能力；5，帮助孩子树立正确价值观，让我们看到拥有好的品德优于金钱上的富裕；6，鼓励孩子跟人交流，引导他们正确择友，对待异性。

二，近一点。靠近孩子的真心世界，让他们谈谈自己对小升初这件事的看法，对新学校和新的内容的看法。若他们不在乎，就引起他们的重视，若他们迷茫就帮他们看清方向。

三，傻一点。适当的时候家长可以表现的傻一点，装傻像孩子提问题，让孩子陈述自己的思路，讲讲自己的解决方法，这既能够提高孩子的语言表达能力，又能让孩子加深对问题的理解，还能让孩子获得成就感，提高自信心和学习的积极性。

四，民主一点。适当学会放手，不要再事事过问，应该给孩子一个民主，宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按照自己的意愿去做，比如穿着，饮食，切记孩子一说自己的想法立即否定。

五，耐心一点。对待孩子切忌急躁，跟孩子谈话时。要冷静下来选一个合适的时机。最好不要再饭桌上谈，不要再有外人在场的时候谈，不要再孩子心情很差的时候谈。谈话时要顾及孩子的自尊心，尽量和蔼一些，分析问题全面一些。不要一边倒地职责孩子。就算是批评，也要选择威严一点的方法。

六，出色一点。父母是孩子的第一任教师也是孩子的榜样，教育孩子要做到言传身教，为孩子做出表率。父母在孩子面前若拥有尊老爱幼，爱岗敬业，阻击手法，努力工作的形象，那孩子也会自然地跟着学，父母很出色，孩子也会骄傲，努力变得出色，这是苍白的说教所达不到的。

因材施教，不同的孩子特点不同，家长应结合学校老师、培训学校老师的建议，对孩子的情况进行综合分析，选择最适合自己孩子的教育方法，切不可盲目跟风。在教育陪伴孩子的过程中，注意观察和总结，根据孩子的具体情况，随时调整策略。同事注意孩子的参与度，不要演“独角戏”。

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