当前位置：查字典小升初网 > 小升初 > 小升初经验 > 专家支招解决低年级学生学奥数遇到的困难

专家支招解决低年级学生学奥数遇到的困难

标签：小升初经验

查字典深圳奥数网 很多孩子在小学阶段就开始学习奥数，虽然说奥数对孩子开发思维等都会有很大的帮助，但是由于这个阶段孩子一般都还没有形成系统的学习思路及学习方法，在学习数学的过程中可能会遇到这样那样的困难，那么面对这些困难，我们要如何帮助他们解决呢，下面是小编搜集的一些解决办法，希望对小低学奥数的孩子们有所帮助。

1、孩子接触奥数的知识有限，知识面比较难扩展。

支招：一、二年级的孩子，尤其是一年级的孩子，他们接触到的奥数知识还比较少，是非常有限的。一、二年级的孩子接触更多的数学知识还是简单的数字计算，他们的知识面比较窄，扩展起来也有一定的难度。这是遇到的首要困难问题。

针对这一问题的解决并不难，实际上讲，一、二年级的孩子接触到的还不能称之为纯奥数的东西，所以培养兴趣是首位的。比如，在课堂上老师多给予一些鼓励，教孩子一些儿歌，在讲解中使用一些图片等，都可以对孩子的学习兴趣有所提高。在家里，作为孩子的父母，要时常善于去发现孩子的一些"小聪明"，并对之给予肯定，并对孩子的兴致给予正确的引导，这对孩子的学习兴趣培养都是有很大帮助的。

2、孩子的学习习惯还没有养成。

支招：对于这个阶段的孩子，他们还没有真正认识到学习的"重要性"，在课堂上可能还不能"规规矩矩"地听课，甚至还会做一些"干扰"课堂教学的事情来。这时候，除了老师的"言传身教"外，父母的作用成分是很大的。作为父母要把"学习是一种必须"这样的理念灌输给孩子，从小养成'今日事今日毕'的好习惯是对自己负责的行为。"

孩子刚开始接触奥数，能够养成一个良好的习惯，这对以后的学习必然是有百利无一害的，而课堂上能够跟着老师的思路走，课下能够按照老师的要求完成家庭作业，这是一个良好习惯养成的必须。

3、孩子数学思维还比较狭隘。

支招："思维"这词本身就是一个比较抽象的概念，把抽象的事物变的更为具体，这对孩子的数学思维培养是极其有益的。比如"比大小"、"比多少"这些问题的研究，给孩子讲解时我们就不妨以实践的方式进行。两个苹果究竟谁大谁小，我们没有见到实物便很难去用语言描述，而见到实物后便可一目了然。同样，一些"移多补少"的问题也是如此。

[

【专家支招解决低年级学生学奥数遇到的困难】相关文章：

★ 中小学家长可到校监督学生的就餐环境

★ 首师附小校长：致六年级全体毕业生的讲话

★ 教育专家王晋堂去世惜别今年小升初筹划

★ 北京小升初：非京籍学生小升初择校指导

★ 家长你为孩子小升初付出多少？

★ 上海四年级暑假奥数练习题及答案（第七天）