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“小升初”作文指导快线

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伴随着课本上最后一个单元的结束，你的小学生活也渐到尾声了，即将要面对的是你人生中的关键一步——小学升初中。

不可否认，语文在这其中的重要性，更不可否认，作文在语文考试中的重要性。想知道写好小学毕业测评作文的秘诀吗？翻开这一页，有名师给你解惑，有佳作给你示范。写好测评作文，你也能做到！

老师：小学毕业测评语文试卷中作文占了很大比重，所以，语文测评的成败很大程度上就取决于这篇作文的优劣高下。

乐乐：老师，我认识到作文的重要性，可是怎样才能写好小学毕业测评作文呢？

老师：关于这个问题，我首先要讲的是平时的积累。陆游是我国宋朝的著名诗人，他教导自己的儿子："汝果欲学诗，工夫在诗外。"意思是说，你如果要学写诗文的话，工夫要花在平时对社会生活的认识与积累上。

学生：这个我懂了，老师，举个例子说，您看测评时有的同学面对作文题目思考了一会儿，提笔就写，滔滔不绝，这个同学肯定平时留心积累了；而有的同学愁眉苦脸，落笔如同挤牙膏一般，那肯定是没有花工夫积累，没东西可写。这就是积累和不注意积累的不同结果

老师：你观察得很仔细，看来乐乐也是一个善于观察积累的孩子啊。

学生：（不好意思地挠挠头）谢谢老师夸奖。

老师：作文水平的高低，很大程度上取决于学生平时的积累，既然积累这么重要，下面我们就讲讲积累的方法。

学生：老师，我正想问您这个呢。

老师：好，我讲完后你可要做到，积累可不光是嘴上说说就行的。积累写作材料最好的方法就是写日记，这应该成为同学们的一种自觉行为，灵活对待。不要过分讲究格式和章法，而是每天随意，有事就写，天长日久，它就成为我们写作时用之不竭的材料供应站。另外，积累语言也是很重要的一个方面，如果我们能在将近六年的学习中把语文书中《积累运用》的"读读背背"和本书中靓词妙句熟记于心，那么我们作文中就完全可以随时运用这些语文材料，积累的目的就是运用。课外读物也是积累语言的重要途径，一个小小的阅读摘抄本会让你受用不尽的。

学生：我以前觉得写日记就是个任务，现在知道它的好处啦。我一定会做到坚持记日记的，请老师放心。

老师：平时的积累，到测评时要会运用，这也要讲究一些方法和策略。首先要调整心态，调整好自己的心态是必要的，自己给自己减轻压力，充满信心，才能发挥出自己的水平，甚至是超水平发挥。只要控制和掌握好时间，做到先易后难便不会出大问题。其次要审清题意，看到作文题不要慌张，要逐条逐句、甚至逐词逐字地读题，读清写作要求或作文提示，弄清每个词的意思，再明确其中的中心词、关键词，题目的重点和范围等，一字不漏。再次，确立中心，精心选材。如果说题目是文章的眼睛，那中心就是文章的灵魂，材料就是文章的血肉了。确立中心时要注意中心突出，而且中心是唯一的，材料围绕着中心，包围着中心。材料对于一篇文章来说太重要了，测评作文写得好坏优劣，很大程度上取决于在有限的时间内能否迅速准确地选择材料。我们要选取那些熟悉的、真实的、具体的、新颖的、典型的材料，脱离传统文化的千篇一律的选材模式，以免空洞无物，或脱离中心。又次，要列个提纲，对所写的内容有个轮廓性的计划，防止离题，偏题或详略不当等现象发生。最后，也是最关键的一步，就是写作了。测评时写作文不同于平时的习作练习，它不能查找资料，不能请教别人，也无法反复修改，属于高度紧张下的一次成文。提醒同学们写作时要用词准确，尽量不写错别字；标点符号要妥当，不能一逗到底；句子要通顺，不要病句不断；要能分段叙述，过度自然；卷面整洁，写作后要仔细检查。

学生：这么好的方法我得记下来，这是作文拿高分的法宝！

老师：乐乐的小学生活就要结束了，本书也到了尾声，预祝乐乐和所有即将参加小学毕业测评的同学们取得好成绩，进入自己心仪的中学。

学生：谢谢老师，和老师学到了这么多东西，我的作文一定能在毕业测评时取得好成绩。

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