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与儿子对话（一）：书，让我好纠结

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摘要：家长经常告诫孩子要好好读书，多读书，读好书。最近，有家长发文表示，儿子读书太多，失去了原本的童真。家长应该如何教育孩子？以下是这位家长在和儿子的相处中，所感悟的、疑惑的教子经验。查字典苏州奥数网整理如下：

查字典苏州奥数网11月30日：马云近日说：“读书像汽车加油，得知道去哪里，装得太多就成了油罐车。不读书和读书太多的人，都不太会成功，所以别读太多书。”

马云这话字面上的意思是，读书要以“学以致用”为出发点，做书的“主人”而不是“奴隶”。当然，这只是明面上的冠冕的说法。

事实上，从人性的角度来理解马云的说法，“无知者无畏”，才是真谛。

细数自改革开放以来，在“少数人先富起来”的指导思想下，还真有很多很多没读书的人富裕了、富贵了。其中流传最广泛的莫过于“白卷先生”张铁生。不可否认，在那些富起来的人中，有不少是俗称的“爆发户”。这些人因为种种原因虽然很多没读过书或者没读多少书，但是他们都很聪明，反应敏捷，善于抓住机会，敢想敢干。他们没有“读书人”的谨小慎微，有激情，有勇气，有创新精神，不畏失败一往直前。同时他们对人情世故也十分练达。因此，以富裕为标准的话，他们就是改革开放以来的成功者。

那些“读书人”被书束缚住了，谨慎与理智，使他们少了激情，不敢尝试，不敢创新，不敢冒险。

因此，如果以“读书人”的“淡泊明志、宁静致远”为“智者”标准来说，那些改革以来的成功者包括那些“暴发户”，还真是“无知者”。然而，正是因为他们没有了这个标准的束缚，所以他们无知无畏、敢闯敢拼。

这种对于“书”的认知，如今让我在辅导儿子读书的问题上，好纠结。

但是，我的内心深处还是既想自己做一个明智的人，也期许儿子做一个明智的人。所以，让儿子不读书，做一个真正“无知”的人——我做不到，无论如何都做不到。另一方面，我又始终忧心，怕儿子日后被所读的书中的“言论”束缚，而导致勇气和创造力削弱。。这关于“书”的巨大矛盾，让我好纠结。

为此，我绞尽脑汁，终于想了个折中的办法——“听书”。而且我一方面不鼓励他看书，也不主动地给他讲解他“听不懂”的书，除非他问。

这几年下来的结果是，《论语》《孙子兵法》《历代美文》《孟子》《大学中庸》《老子》《历代诗歌》等，每本书只要在他不确定的地方稍微提示，他都能非常流利地背诵。差不多每本书也就提示个3、5处。

对此，我应该高兴吗??马云的话，其中“无知者无畏”的真谛，又挑起了我的忧心。

无独有偶，今年5月份发生在儿子身上的事情，更加让我无语、纠结。

儿子今年5月份还是五年级生。某天在饭桌上，儿子无意地说起——有个6年级的同学，在他上厕所时不仅无故地冒犯他，还恶意欺负，出言恐吓。。他说，当时他很生气!!很想跟他较量一下，出口恶气!!

实际上，这件事情过了大约2、3个星期，他才说了出来。说的时候，他很平静，完全没有最初的激动和情绪爆发。。

反倒是我，情绪比他还激动。。我说，你怎么不马上还以颜色!他是高年级的，所以你害怕，是吗?拖到现在才说，又在担心什么?

他说不是害怕对方，而是怕你激动，所以根本没打算说。只是刚才说漏了嘴。。更让我吃惊的是，他脱口而出用论语里的一句话教训了我。他说：“小不忍则乱大谋。我快要评为‘省四好生'了，要是打架，在班上同学老师肯定对我印象不好，这事就黄了。”(关于省四好的事，我也是这次才听他说起。)

鲁迅说，忠厚是无用的别名，还言并非怂恿人作恶。我的反应也并非要儿子跟人动辄大打出手，我只是不想看到他那么冷静、理智，只想他能多点激情、勇敢，要像个真正“无知”的小孩子。。所以，我吃惊，忧心，矛盾。我认为，这么理性、这么功利、这么爱惜羽毛的“理智”出现在一个刚满11岁的小孩身上是我的悲哀!也是儿子未来的悲哀!

事实上，为了预防我所担心的问题出现在他身上，我经常给他灌输这样的观念：这个世界上，每个人都会犯错误，大人也会。你现在是小孩子，有些事，你想做就做，不要怕东怕西!就算是犯错误，你更加有这个权利!!

我让他“听书”，而且尽可能不给他讲解他所听的书里面的道理，就是不想拔苗助长、增加他的压力，也不想尽快“催熟”陷入“理性”，也不想他被书“束缚”而失去勇气、冲劲。以至于昨晚，他问我，“生于忧患，而死于安乐”是什么意思时，我马上进退失据，实为狼狈。

我一直在纠结这个问题。。

究竟是他的天性谨慎还是我让他读书读成如今的模样了。