孩子粗心的原因及解决方法
小学的孩子,普遍存在的一个问题就是马虎。那么,孩子马虎的原因是什么呢?该如何应对呢?
造成孩子粗心的原因是多方面的,纠正孩子粗心的方法也有很多中,我们做家长的,只有全面了解了孩子粗心的原因,才可能有针对性地解决孩子粗心的问题。
据专家分析,造成孩子粗心的原因主要有:
1、来自家长的负性强化
不知道家长有没有意识到,在孩子的成长过程中,很多观念是家长自觉或不自觉强化给孩子的。就拿粗心来说,在孩子出现看似不应有的失误时,家长们如果以“孩子粗心”作为评价的依据,那么孩子从心理上就会承认自己是个粗心的孩子,并以粗心轻易原谅自己,在以后的学习中也就难怪孩子粗心成性了。(我就是这样的,面对孩子的错误,总简单地认为是粗心,而且总是跟他说:“你又粗心了。”看来这样是不对的,以后要帮孩子真正分析作错的原因。)
其实,低年级孩子,知识结构好没有形成,思维定势也不明显,作业出错的可能性非常大。父母看到很容易的题目孩子都做错了,就说孩子粗心,不用功,甚至小题大做批评一通。这种错误是极其错误的,家长过分强调孩子错误的严重性,目的是想引起孩子注意,克服粗心大意的不良行为。而事实上却恰恰相反,这样做的结果不仅不能解决孩子的粗心问题,而且还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧等心理,进而形成自我否定的消极心理。
2、感觉统合失调的表现
有这样一些孩子,很简单的问题都会出错,分不清b与d,q与p,还会把一个字的左右偏旁写反,写字经常笔画或部首颠倒,一张卷子总是漏下一两个题,等等。可不管老师如何教育、家长如何训斥,孩子就是改不掉。其实,这些孩子的粗心是感觉统合失调的表现。
感觉统合失调(点击链接查看关于感觉统合失调的知识)的孩子因为缺乏对认知刺激的精细加工,而造成了接受外部信息不能在大脑中进行有效的组合,是孩子对外部事物的感知不够正确,存在视觉、听觉、触觉等多种感觉失调的现象,出现了很多我们认为不应该出现的错误。
3、缺乏责任心和耐心
儿童对学习、考试不够重视,做事得过且过,没有常性,也会使孩子产生粗心的不良心理。
4、粗心有“理”
家长应该多追问孩子出错背后的原因,有时所谓孩子的“粗心”,是孩子对基础知识掌握得不够扎实,而有的则是孩子对概念的错误理解和认识。所以,家长要注意区别对待,别让粗心的幌子掩盖了问题的真相,错失了教育的良机。
找到了孩子粗心的原因,就要具体问题具体分析,采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。
1、努力给孩子提供正强化,千万不要给孩子贴上“负标签”
当孩子把很容易的题做错了的时候,家长不要轻易把“粗心”的标签贴到孩子身上,不要简单地用“粗心”作为评价孩子的依据,不要让孩子逐渐形成自己“粗心”的思维定势。即使孩子有粗心的毛病也不能总说,否则,孩子就会从心理上认可自己就是这个样子,这样以来,孩子的粗心问题就会真的越来越严重了。所以,家长在孩子粗心的时候,可以先不去理睬他,而在孩子不粗心的时候立即表扬他,强化孩子的细心,这样,孩子就会慢慢地向着细心方向发展了。
2、帮助孩子安排作息时间,养成认真仔细的作业习惯
家长要善于帮助孩子安排好时间,教育孩子学会“专时专用”,引导好玩得开心,学得专心。家长有必要叫给孩子一些做题的技巧,比如:读题是要一字一句读、勾画出关键字词、认真审题,理解题意等。
3、帮助孩子养成检查学习结果的好习惯(这一点很重要)
有些家长喜欢陪孩子做作业,发现孩子的错误马上指出来,结果剥夺了孩子发现错误的机会,下一次遇到同样的问题还是照样出错。所以,家长一定要从一开始就把独立完成作业和检查作业的任务交给孩子。孩子独立完成后,让他先自己检查,等他检查无误后,你再帮他检查,但是如果发现错误也不能直接告诉他,可以给他提示一个范围,让他自己去发现并改正。这样一直坚持下去,直到孩子能够主动学习为止。
4、培养儿童的责任心
给孩子划分家庭责任区,让孩子选择一些能够独立完成的简单家务,如扫地、倒垃圾、买饭、洗碗、叠被等,每天把自己的工作做好,做不好就重来,知道作好为止,这样就逐渐培养去儿童的责任心,当他再做其他事情的时候,就不会粗枝大叶了。
5、和谐民主的家庭氛围能培养愉悦平和的心境,让孩子做事不骄不躁
这要求家长有足够的耐心,不迁就,不粗暴。这样,就可以通过改变孩子的行为还改变他的习惯,以至于最后改变个性。日积月累,你就会发现,孩子的粗心现象在逐渐减少。
对待孩子的粗心问题,家长意义顶要有一个正确的态度,既要加强知道,又不能过分地指责和批评。家长要成分认识早,孩子粗心是与孩子的心理发展水平想适应的,随着孩子年龄的增长,孩子的粗心现象会越来越少。
最后,预祝郑州小升初的同学们都能取得优异的成绩,进入理想的中学!
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