家长应注意孩子的不良写字习惯
写字是学生学习知识,传递信息不可缺少的工具,也是继承和发扬我国几千年来的传统文化。然而近几年来,小学生掌握这一工具的能力却不容乐观.大多数学生的字或呆板僵硬或“龙飞凤舞”使人看不懂。究其原因,
有以下几种现状:
现状一:没有养成正确的坐姿和执笔方法。纵观现状,许多学生的坐姿和执笔方法是“五花八门”,有的趴在桌上,有的身体倾斜,有的搂着笔写等等,不仅看上去十分别扭,而且这类学生所写出的字普遍很差,有的字迹缭乱难识,有的点画僵硬毫无规范,更有的任笔为体,粗制滥造,无法无天,不堪入目。
现状二:写字课成了“抄字课”。你看写字课的课堂里,孩子们身上的活泼天性荡然无存,一个个象磨练意志的苦行僧。究其因:在传统书法中有这样一个师训:“临摹是书法的不二法门。”所以学写字的方法非常单调——依葫芦画瓢,字帖几乎成了写字课的唯一法宝,而老师只充当了一个“中介人”的角色,而真正的老师却“躲”在字帖的后面,跟学生打着“只可意会不可言传”的哑谜。殊不知越是好的、完美的字体,其技法要求越高,这对于一个初学者来说,无非是给刚学吃饭的婴儿吃大鱼大肉。
现状三:学校部分教师自身“三笔字”不过关。要给人一碗水,自己要有一桶水。现实中,大多数教师的字不是很好,很规范,他给学生学习写字所带来的负面影响不容低估。
现状四:现在的学生作业量繁多。都只追求作业的正确率,而忽视学生的书写端正与规范性,长期下来,学生的书写能力逐渐下降的主要原应之一。
现状五:电脑的普及,键盘的输入不可鄙弃的冲击着用笔书写。键盘的输入为我们快节奏的生活提供了一种高校快捷的书写工具,有些学生们甚至是家长们可能因此觉得今后写字都用电脑操作,键盘的输入完全可以替代用笔书写,无须辛苦练字。这也是小学生写字不被重视,写字能力逐年下降的原因之一。
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