小升初数学教育衔接初探之激兴趣
标签：小升初经验
兴趣是学习的动力。《论语》说得好：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”只有由“好”与“乐”迸发出来的求知欲，才是克服困难的强大动力。因此，让学生始终保持对数学学习的浓厚兴趣，是我们教师义不容辞的责任。
1、要始终保持融洽的师生关系，关爱每一位学生，培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2、树立学好数学的自信心。到了高年级，学生数学成绩波动较大，容易产生畏难情绪。我们教师对学生就要多表扬、鼓励，教学时努力做到深入浅出，不说损伤学生自信心的话。
3、多用学生日常生活中切身感受的事例，用别出心裁的比喻和推理、巧妙的计算方法，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。
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