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e友交流：我眼中的“意义”

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导读：随着小升初相关政策的变动，重庆小学杯赛也有所变动，大家应该如何面对这些变动呢？查字典版友居夷分享个人观点：我眼中的“意义”，与大家共同交流讨论。

重庆奥数网：刚刚过去的一周，是BBMM们担心又纠结的一周，因为众所周知的原因。

我知道，你们担心的不仅仅是最终的结果如何，更是如何面对付出了汗水和精力的孩子；担心的不仅是自己的时间和金钱付之东流，还有孩子一去不复返的童年；担心的不仅是自己的、现在的遭遇，还有一起经历挫折的大家和那不确定的未来。我怎能不知道这些，因为我也体会着大家心里的担心与忧伤，无奈与愤懑。

仔细想起来，这当中就是两个问题，让我们暂时有些手足无措：一是下一步我该怎么办，本来可能逐渐明朗的小升初之路似乎又模糊起来；二是，家长和孩子的付出，是否就没有意义了？一个是对未来的担忧，一个是对过去的怀疑，这才造成了当下的焦虑。如果说前者是现实考虑——获取较好的自我价值实现的条件，后者就是理想追求——赋予我们的所作所为以“意义”，这两者是人之常情，与生俱来。而我们恰好要正视问题所在，才有可能调整心态，重新上路。

如果要问我，以前的学习有没有意义，居夷可以这样告诉你：

是的，这个世界上就有很多不是那么公平的事情，并不奇怪，我们偶尔都会这么想。我就问大家一个问题，在学习之后和学习之前，大家有变化没有？或者说具体点，有了五大模型，几何问题是不是变得简单了？搞懂了比例方法和图示方法，行程问题还有那么“狰狞”吗？懂得了做好笔记，做好错题分析记录，你学习的习惯是不是比原来好了呢？如果这些答案都是肯定的，恭喜你，你获得了学习最为宝贵的财富，而不仅仅是一个成绩单，一串串数字。我们相信，养成了良好学习习惯的你，学会了总结和反思的学习方法的你，掌握种种数学思想和知识的你，在这一刻，是最强大的，在这一刻，是不会为一时的挫折而低头的，而在下一刻——初中，你将还是优秀的！

居夷经常拿自己高三、高四的经历和大家分享。那一年，高考失误，离理想的大学差了十几分。在接到结果的时候，感到了巨大的挫折感，马上想到付出的代价也会非常高昂。在那段时间，老在怀疑，这些年的学习有没有意义，如果有意义的话，为什么关键时刻用不上了呢？如果没有意义的话，是不是该放弃了呢？聪明如你，一定会告诉那时的我，不是的，失败让你谦虚，错误让你明智，如果你足够坚强的话。后来，我也认识到了这一点，怨天尤人除了让我暂时发泄一通之外，没有更大的益处，于是开始冷静反思所有的问题所在，改掉之前的毛病。也正是那一年，不只是知识上的收获，也不只是北大就读机会的收获，更是对人生、对世界的更深的思考。

意义并不因失败或错失而消失，反而因我们的坚持和努力越发清晰。

如果要问我，那我下一步该怎么办呢？

如果你体会了前边几段话的意思，这个问题就好办了。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。”不管外部的环境怎么改变，学习的天职不变；不管小升初的道路多么艰辛，义务教育阶段的升学结果不变；不管大人的世界怎么变，孩子眼里的纯真善良不变。

具体来说，有这几点：1、DD和YXY目前的公告只是说本周的初赛取消了，那么最后的决赛是否举行还未可知，因此现在就放弃接下来一个月的时间的学习不太可取；2、退一步说，即使最后的决赛也取消了，坚持学习到最后也没有坏处，做事情要有头有尾，也是给自己一个交代；3、即使外边的课不上了，也在自己在家复习巩固，千万不能两边都放弃；4、即使杯赛取消了，还有小升初，小升初最后的操作方案没出来之前，“划片入学”是否适合自己的孩子，如果不愿意“划片入学”，想要择校，则老问题又摆出来了；5、即使这一切都如解释的那么美好，也是我们最情愿看到的，那么学习终归没有坏处，应该为中学的学习着想了。想清楚了这个问题，我想，现实的问题就变得显而易见了。

最后，居夷还想分享一段话，出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。每当怀疑生活的意义时，就反溯到前人思想的海洋中去吧，那里早就有我们的答案了。

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