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为何民校转公易，老师转公难？

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上周，珠江新城区域内唯一一所“国有民办”名校南国实验中小学，被宣布从8月1日起转成公办学校，该校小学及中学部79名民办老师将全部被辞退。由于教育部门通知来得太急，许多老师错失了3月及5月另找工作的最好时机。

“国有民办”学校是教育产业化理念下的产物，广州目前还有不少这类学校，主要集中在义务教育阶段的“名校办民校”。近两年，国内不少“国有民办”学校进行改制，但大多数都转为公办学校。番禺区早在2006年就将洛城中学、洛城小学、富丽小学、新联小学等小区配套学校率先转为公办，去年，莱恩中英文学校转“公”后，原有民办老师均被辞退。

作为一种“历史产物”，“国有民办”学校一直受到社会的指责，主要是这类学校占用小区配套的教育资源进行高收费。将“国有民办”学校转为公办，那是教育部门的行政行为，但这种应该“喝彩”的行为，并没有受到家长的热捧。笔者以为，学校改制应该考虑区域和学校的实际情况。珠江新城作为广州的CBD，家长有对优质教育资源的需求，原来的民办学校教育质量年年上升，已受到家长认可。再加上南国实验中小学70%以上的学生是外地户籍，改制后，没有了一年9000元的高额学费，但外地生源交的捐资助学费说不定要数万元，两者相比，实在不分伯仲。

民校转公之后，79名民办老师将面临辞退和失业。对于他们的善后工作，天河区教育局建议校方从优考虑补偿教师利益，而且表示，符合“条件”的可以参加公办教师的招录考试。但关键的是，这个“条件”太苛刻。据了解，天河区招录公办教师和骨干教师，要么是应届毕业生，要么具有广州市户籍、全日制本科毕业、中一职称等条件。而民校的大部分老师为非广州户籍，教育部门对民校老师“转公”开出的只是一张空头支票。

民办学校转公，只需一纸公文；民办老师转公，则是山重重路漫漫。广东省实施《民办教育促进法》办法第十六条规定，教育主管部门应当会同有关部门建立、完善有关制度,保证教师在公办学校和民办学校之间的合理流动。为了收编“民校”，对民校老师“一脚踢开”的做法，很可能让《民办教育促进法》实施办法成为一纸空文。

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