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专家支招如何改善“小升初”词汇量少问题

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英语考试每年都是“小升初”民办学校筛选生源的“杀手锏”，拉分幅度甚至达到数十分之遥。记者近日走访了市内一些补习机构发现，不少正在紧张备考“小升初”冲刺的学生，英语科均遇到词汇量不够的问题。有资深的辅导专家指出，单词其实可以从很有乐趣地观看卡通片的过程中识记，只要持之以恒单词量就会有积累。

“一篇200字左右的英文阅读中，竟然有几十个生词!”茵茵正在准备小升初考试，可是周末做了一套往年的真题试卷，妈妈发现茵茵的阅读理解题几乎都做错了。

每到周末，各大补习机构都汇集了一大批准备“小升初”的学生，补习老师反映，单词量不够是大部分准备考民校的学生遇到的拦路虎。

“现在有不少学校是没有要求学生记单词的，也没有教学生记单词的方法。”一位资深的英语老师告诉记者，十几年前的英语教学是从教学生背单词开始的，但现在的英语教学理念是让孩子们接触英语，培养语感。所以很多时候孩子们做题是靠感觉，背单词反而是其次了。

邝老师表示：“其实阅读题中很多生词是重复出现的，如果抓住每次做阅读的机会记忆单词，学生的词汇量自然就上去了。”

支招：3年级开始用词典

积累词汇是个长期的过程，怎么样才能让孩子们轻松增加词汇量呢?邝老师说,其实孩子们的记忆能力是惊人的,并不要以哪个年龄段多少单词量这样的数据限制孩子的潜能,只要符合记忆的规律,不断重复就可以了。例如一个从4年级开始有意识记忆单词的学生,到了6年级单词量完全可以达到民校的要求。她建议，如果对3年级以上的学生，家长可以给孩子们配备一本简装的英语字典，让他们习惯一遇到生词就翻字典。也许一次两次孩子们还不能对生词有深刻的记忆，不能够准确拼写，但是通过不断阅读,不断翻字典的过程已经对生词有浅层的记忆，当生词重复出现几次后，孩子们自然就会记住了。而对于4年级以上的同学，可以通过学习音标来帮助拼写单词。

对于处于1、2年级甚至年龄更小的孩子，邝老师建议家长结合孩子的兴趣，通过趣味性强的儿歌、卡通、漫画等形式教孩子记单词。家长可陪孩子看漫画，家长可在一起看的过程中问孩子对话是什么意思，然后陪孩子反复看，就有印象了。又如迪斯尼的卡通片，卡通片通常不带字幕，但情节简单孩子们通常可以看得懂。家长可以用片中的对话在生活中跟孩子们对话，在玩的过程中孩子也可以同时记住单词了。

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