五年级生活中的数学问题集锦(二十一)
王奶奶家所在单元的水费缴款通知单发放下来了,这个月轮到201室王奶奶收缴本单元18户居民的水费。请同学们帮王奶奶计算一下本单元的住户每户应缴纳多少钱?并把表格填写完整。
以下抄表日期:2004年4月5日 北区 票号:030219320550
各住户用水情况表 2004年4月12日
提示:请同学们把缴费通知单先填写完整。
帮王奶奶计算一下本单元每立方米的水的单价是几元?(保留两位小数)
每户人家应该缴纳多少元?(保留一位小数)
思考为什么两张表格中的水费单价不同?
答案:
王奶奶家所在单元的水费缴款通知单发放下来了,这个月轮到201室王奶奶收缴本单元18户居民的水费。请同学们帮王奶奶计算一下本单元的住户每户应缴纳多少钱?并把表格填写完整。
以下是提供给同学们的一部分信息:
杭州市自来水营业公司水费缴款通知单
抄表日期:2004年4月5日 北区 票号:030219320550
各住户用水情况表 2004年4月12日
提示:请同学们把缴费通知单先填写完整。
帮王奶奶计算一下本单元每立方米的水的单价是几元?
每户人家应该缴纳多少元?
思考为什么两张表格中的水费单价不同?
设想:我也曾收缴过本单元的水费,首先是收集各住户的当月水表示数,然后算出每一户实际用的水,接着比较麻烦的是计算本单元的水费的单价,用通知单上的总金额除以本单元各住户实际用水量。估计可能抄表的实际操作时间与当日收集水表示数有一定的时间,因此造成用水总量、水的单价有所出入。在整个收集过程中有的住户不会看水表、有的根本不会计算水的单价,本人经常负责我们单元的水费计算任务,本人觉得操作过程中比较麻烦,千呼万唤一户一表的实施。从数学的角度来说也是一种体验和获得,当然在计算的过程中要求学生运用计算器。
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