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指标到校并非万事大吉，还须提防“后遗症”

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指标到校真的会使目前阶段的择校热降温吗？指标到校的政策会一帆风顺吗？或许有很多问题在政策制定者那里并没有考虑到，指标到校并非万事大吉，还有提防“后遗症”！

对于小升初学生的家长来说，“指标到校”带来的烦恼一点也没有少。“指标到校”对不同层次的学校和学生产生不同的影响，中等学校的优等生和差学校的优等生是赢家，而好学校和中等学校成绩中上的临界生则是输家。由于众所周知的原因，广州近30所民办初中每年都在小升初组织“择校考”，录取大量优等生，但“指标到校”后，这些民办初中的学生在考取示范性高中时，竞争将比以往激烈，未来随着“指标到校”比例的扩大，激烈程度还将加剧。现在小六的学生，是考民校呢还是留在地段初中?这是一个两难的问题。如果考民校，机会少了但学习氛围与升学质量有保障，如果留在地段初中，三年后的“指标”能否降临自己头上也难说。

对于初三学生的家长，最为关注的是指标如何分配才公平的问题。按照“指标到校”实施方案，省、市属示范高中先将计划分配到各区(县)，再由区(县)分配到各校，称为“二级分配”。以华附为例，去年382个招生计划，指标分配名额约115个左右，平均分到各个区的名额是9个半，区里无论怎么分这“9个半”指标，都无法分匀，那么，凭什么这个初中有华附指标，那个初中没有华附指标，这得给家长一个说法。广州教育局称，各区将按电脑派位随机决定，希望这个电脑派位的程序设计得公平些，把“果果”分得均匀些，警惕在电脑程序中注入人为因素产生“制度腐败”

第三，“指标到校”给示范性高中带来的难题，也不容小觑。实施“指标到校”后，可能A校的指标生720分，但B校的指标生才680分，除了学生“同分不同命”外，习惯了优等生的示范性高中如何组织教学也是一个考验。

任何一个新政策都会带来正反两面的效应。“指标到校”打破了现有的招生秩序，在建立新的招生秩序的过程中，教育部门要未雨绸缪，制定出详细方案，把“后遗症”降到最小，把部分家长的阵痛降到最小。

小编语：关于中考推行指标到校的新政，讨论不断升温。讨论中几股主流声音显而易见，指标到校之所以能够有助于环节初中择校热的现象，是因为指标到校使原本没有机会进入优质高中就读的初中学生获得了更大的机会。公校民校均有指标名额，但是指标到校解决和缓解的对象就是这些年被人们忽视的普通公办初中，因为民办学校的加工能力强大，中考成绩斐然，六年级的家长都将考民校作为了一条小学升初中的主要和首要途径，指标到校一旦落实，虽然民校也有名额，但是相对优质的生源集中在了民校，如此一来，民校的竞争压力更大。

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