你家有隐性暴力吗

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近日，番禺某小区发生了父亲体罚孩子致死的事件。由于和妻子关系紧张、生意不顺，该父亲一怒之下失手将儿子溺死在浴缸中，引起了广泛关注。在盛怒之下对孩子施加暴力致死的例子固然有点极端，并不多见，但记者采访发现，生活中家长无意中对孩子的“隐性暴力”十分普遍，而家长往往也没觉察到。

专家表示：家长通过言谈、表情等隐蔽方式给孩子造成的情感伤害都属于“隐性暴力”。“这种危害起初并不明显，所以常被忽视，但日积月累，当伤害累加到一定程度时就会导致孩子的强烈反抗和心理问题，需要引起家长的重视。”

文/记者冯秋瑜插图/王路侠

恐吓：“你再哭，就给你扔楼下去!”

两岁半的丁丁刚去幼儿园，非常不习惯。每天早上都要哭闹好一番，弄得家长和老师都没办法。丁丁爸索性把丁丁放在教室里就走了。可害怕的丁丁还是哭个不停，幼儿园老师面对这么多哭闹的孩子，也难以保持耐心。丁丁班上的陈老师威胁丁丁说：“你再哭，就给你扔楼下去!”吓得丁丁赶紧止住了哭声。可丁丁心里也有了阴影，那以后更加不喜欢上幼儿园了。

威胁：“再不睡觉，妈妈不要你了!”

桃子妈妈是个很温柔的母亲，生孩子前前后后也看了不少育儿书籍，她曾经暗自下过决心：自己绝对不要做一个打骂孩子的妈妈。可是前几天，桃子妈妈却破例对不到两岁的桃子进行了严辞训斥，甚至几乎要动手打孩子了。桃子妈妈对记者说“我真的不知道该怎么办了?”

原来，小桃子晚上9点多睡下后，12点多就醒了，然后就怎么都不肯睡，偏要到阳台去玩水。妈妈怎么哄都说“不要”，讲故事、唱歌通通不起作用。桃子妈在地下抱着桃子走了两个多小时，胳膊和腰都累得支撑不住了，无奈之下把小桃子“丢”在了床上，大声威胁桃子说：“你再不睡觉妈妈就不要你了!”

代办：“这个破玩具你留着干什么?”

一天，小学一年级的雯雯宣布“最讨厌妈妈”，还在家里大闹了一番。原来，在雯雯上学的时候，妈妈收拾房间，把雯雯小时候的玩具扔的扔，送人的送人了。结果雯雯一回家就委屈得大哭，心里对妈妈怨恨极了。可妈妈也感到有点奇怪：“不就是一箩筐破玩具吗?孩子真是太任性了。”

强迫：“不许哭了，憋回去!”

崔珍的儿子小山今年5岁，一遇到自己不情愿的事情，就吭吭唧唧地哭个不停。而崔珍最近在公司里也遇到了点不如意，心情很差。好不容易回到了家，儿子又让自己心烦。制止儿子没有结果的情况下，崔珍就对儿子喝道：“不许哭了，憋回去!”小山见妈妈凶巴巴的，就生生地把哭泣给“咽”了回去，但又很难“咽”回去，还在抽泣。崔珍又喝道：“数三个数，要是还抽泣妈妈就打你了。”小山很难受地止住了抽泣。

贬低：“你这个笨蛋，我看你以后只能去捡垃圾!”

三年级的张磊上课经常不注意听讲，学习成绩也不太好，总是排在班级的倒数几名。对此，在一家国企工作的爸爸妈妈觉得非常没面子，可自己又没有太多时间辅导孩子，只能抓住机会就“督促”孩子进步。张磊妈妈觉得，应该让孩子从小就有竞争意识和紧迫感，所以经常骂小张磊是“笨蛋”。“你如果再这样下去，我看你以后只能去捡垃圾，没人会要你的。”

专家支招：

对付“隐性暴力”需要强有力的心灵力量

广州“心智源”教育中心主任刘中良认为，孩子在家长面前是弱势人群，因此家长要特别警惕自己可能不小心导致的“隐性暴力”给孩子的心灵带来的伤害。而对付“隐性暴力”，家长需要从以下多个方面下工夫：

把孩子当作个体来尊重：

虽然孩子的生命来自于父母，但家长不能认为“孩子是自己的私有物品”，甚至“我一把屎一把尿把你养活大，你就应该听我的”等等。在这样的思想之下，对孩子的虐待和暴力就非常容易发生了。

孩子的情商需要成长：

每个家长都希望孩子成为“理想中”的样子，可孩子偏偏总是有很多“问题”，稍有不满就以哭闹相逼。事实上，用哭闹解决问题正是孩子还未成熟的标志。

遇到挫折和不如意，孩子不知道该如何面对，也确实无法面对，所以“哭闹”是一种求生的本能。很多时候这种本能是出于自我保护，不过也有很多时候，哭闹只是为了达成“任性”的目的。家长应该学会面对孩子的哭闹，首先处理好自己的情绪，冷静理智地面对，进而在点滴生活中帮助孩子提高自己的情商，学会用沟通的方式解决问题，逐渐走出哭闹的困境。

爱心和耐心不可或缺：

年纪越小的孩子越无拘无束，自由散漫，也难于理解家长的“道理”，动辄以哭闹相对抗。在这种情况下，家长往往容易跟着由无奈变为焦躁，最后，为了解决问题，只好严辞责备以至于动手打孩子。“很多家长本身也很无助。”

“但是所谓孩子，就是与成年人有区别的，他们天真烂漫，可爱无邪，却也难以管束，放纵恣意。孩子的成长，的确需要父母付出很多代价，这代价不仅是时间和精力，还有对于耐心的考验，其实这也是对家长爱的考验。如果认为自己难有这样的耐心和爱心，家长就要在选择生孩子之前慎重考虑，可一旦把孩子生了下来，就应该给他时间和耐心，等待他的成熟。”

行动胜于语言：

对于孩子来说，成长的过程是一个社会化的“驯化”过程，在这个过程中，第一要旨就是“行动胜于语言”。如果家长只是口头上告诉孩子要做什么，不要做什么，孩子往往难以听从。但如果家长在行动上给予孩子严格的规定，孩子就容易了解并遵守了。

比如说，如果孩子夜里还想出去玩，不想睡觉，家长可以让孩子哭闹一会，并不断给孩子讲道理：“晚上不能出去玩，太阳公公也回家睡觉了，晚上出去玩容易感冒。”如果孩子执意不肯，就任孩子继续哭，家长可以用轻轻拍、抱抱的方式抚慰孩子，但坚决不能听从孩子，让孩子出去玩。这样，孩子一段时间后就自然哭累了，睡觉了。

切忌自己情绪化：

在教育孩子的过程中家长一定要警惕自己的情绪化。“有些家长对孩子的管教经常不一致，自己心情好、有时间的时候就对孩子亲爱有加，孩子提出的什么要求都满足;但如果自己心情不好，工作或生活中遇到了挫折，就把脾气撒在孩子身上，即使是孩子的合理需求也不高兴理会了。这样的话，孩子会觉得无所适从。”

家长要学会自控，才能引导孩子成长。

记者直击：

“隐性暴力”不少见

谈到“隐性暴力”，广州“苹果树”亲子中心专家刘智刚对记者介绍说，到该中心来的孩子中，有许多心理问题都是由不愉快的亲子关系造成的，而通常这种关系中都有虐待的成分。“很多家长以为只要不打孩子就不算虐待，可他们有所不知的是，虽然身体没有伤痕，孩子心灵上的创伤却不亚于断手断脚、鼻青脸肿。事实上，家长对于孩子的威胁、撒气，或是随意扔了孩子的一个小物件，都可能给孩子带来很大的伤害。”记者采访发现，在日常生活中，家长对孩子的“隐性暴力”的确并不少见：

隐性暴力话你知

威胁要伤害孩子，动不动就让孩子心惊胆战。

“翻脸像翻书”，把气出在孩子身上，对孩子的态度不一致。

随便丢掉、破坏孩子的私人物品或有纪念价值的东西。

过多干预，不给孩子自由的空间，一切都要受家长控制。

侮辱、贬低、嘲笑、骂孩子，特别是在外人面前。

在情感上或言语上冷落孩子，让孩子有被抛弃感。

遇事过于苛刻，总是拿别人与自己的孩子作比较。

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