生命教育不能缺失
今天是第15个“全国中小学生安全教育日”,这几天,天台县各中小学校都在开展形式多样的活动,学生安全教育课内容大为增多。但笔者认为,学校基础教育中应开设生命教育课,安全教育不应该是一天或几天的事。
天台县每年都有中小学生意外伤亡事故发生,今年发生的“2·18”事件,5名儿童在养殖场蓄水池意外溺水死亡引起了全国的关注,也给全社会留下了教训和反思。
根据有关部门统计,我国平均每年有近5万名儿童因为意外伤害而失去生命,专家认为这和各地流于形式的应急教育有关。学生身处险情却不知道如何处置,这种能力的缺失,很大程度是生命教育缺失或者生命教育方式不合理导致的结果。
天台县的这起惨剧发生后,很多人不相信5个孩子会同时落水,起码有一两个是因为要去拉前面落水的,才跟着被拉下水的。假如未落水的孩子能够意识到水的危险,不去贸然相救,而是跑去向大人呼救,或许整个悲剧就不会发生了。
惨痛的教训告诉我们,学校在基础教育中开设生命教育课已经刻不容缓。学生的生命教育应该放在日常教育的首位,中小学生生存能力的强化是一切教育的前提。建议教育部门将中小学生生命教育常态化,积极开展突发事件的自救、互救和施救的教育工作,特别要教育学生在自身能力有限的情况下要学会自我保护。
作为孩子的家长,首先要教育孩子遇到危险时,应该怎么样冷静处理,要及时通知大人,不要因为怕大人打骂而不敢吭声,很多时候,孩子遇到危险,第一个想到的,就是怕受到父母惩罚,而想自己解决。其次应该培养孩子基本的自我保护意识,像通过这次溺水事件就可告诉孩子,危险无处不在。
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