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2014小升初征文：小学成长及小升初之路

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重庆奥数网 2014年重庆小升初即将收尾，谈起小升初，不由得让人想起很多词汇：焦虑、难忘、疯狂、艰难、淡定、收获。下面是小编分享的一位家长的感悟。

孩子上小学后，我希望他的小学生活是快乐和自由的，在整个小学阶段都可以尽情的玩自己喜欢的东西，在玩中找到自己的特长和爱好最好。我希望当他长大后回忆童年和小学时代，应该充满快乐，而不应该是做不完的作业，上不完的补习课。至于小学学业，我要求他每门90分以上就好，90分到100分虽然只有10分之差，但需要花去太多课余时间，不必要也不重要，牺牲太大了。每天只要做完家庭作业就可以去玩。

6年懵懵懂懂很快就玩过来了。这6年中父母给小孩检查作业估计加起来也没超过10次，兴趣班和奥数英语也是可有可无，没做任何要求。6年中拿到一个2级艺术类证书和4年级中断奥数学习前的一个培训学校颁“进步之星”。4、5、6年级的语文数学成绩总共只有1次考过100分，但都没低于95。一转眼，小孩也160高了，身体、视力都很好；乐观开朗，和同学老师融洽相处。总之，我认为我小孩非常优秀，而且又健康又快乐。（自家孩子都说自家孩子好。自信应该有，但自信过头就是愚蠢的自我满足。在应试教育的今天，他的学习成绩只能算中等）。

大约从2013年10月，孩子已经六年级了，小升初的各种传闻就慢慢传到父母耳中。划片、考试、择校、分班、走读、住读………关心我家小孩的亲戚、朋友、同事，在各种场所滔滔不绝的述说往年听来的或者亲身经历的，自家或自家亲戚、朋友、同事小孩小升初的各种快乐或者忧虑，提醒我要早做准备。母亲的朋友在12月特别推荐了家旁边一所市直属学校(姑且叫它A学校吧)：这所学校从孩子在中学的学习习惯养成，到上大学的机会，palapala…….各种都是重庆顶尖的，而且特别适合自觉性较强的孩子，小升初是考家长，你们要提前行动，你们要好好准备，不能给孩子遗憾，palapalapalapala……..听的人和说的人都严肃和认真，我甚至看见孩子母亲用手机备忘录记下了一些要点。

为人父母，爱子之心，我也不免在12月立刻行动起来，做了两件事情。首先是考察学校，周末带着孩子，把A学校的教室、宿舍、特别是荣誉墙好好的参观了一番，让孩子自我感觉。由于内心确定了A学校，我专门提前去了A学校，设计了参观路线，就是要让孩子喜欢A学校。结果是明显的，孩子立刻喜欢并表态坚决要上A校。其次，在1月份找到了A学校的招生主任，递上根据查字典的帮助，我帮他准备的他的简历（在此，感谢查字典）。主任看完简历听完介绍后表态：这孩子不差，应该考得上，就算临时没考好，根据A校和你们的联建协议，A校也一定收下这小孩。当天回家后，郑重给孩子宣布喜讯：你成绩优异，A学校录取你了。一场重要和激烈的战斗，在刚刚拉开序幕的时候，在孩子不知不觉中似乎就完满的结束了。全家老少过了个快乐的春节。

不知不觉中，时间到了5月中旬。孩子回家开始有了疑问：爸爸，XXX成绩在我们班上成绩不好，怎么也去了A学校；XX爸爸找了A学校校长，也去了A学校；XXX成绩我们班上最好，她要考B学校；XXX也要自己考B学校……。终于，在5月18号，孩子很正式的和我交流：爸爸，你肯定找了校长，我才上了A学校，我不去。我要自己考，自己考B学校。

孩子自己做了决定，对的，父母应该全力支持。5月19日，我将三份简历投送到同属市直属重点的B、C、D三所学校。在B学校等待招生老师的时候，看见桌上有其他小孩的简历，其中有：四下，五上，五下，六上四个学期，语文数学共计8个考试成绩，6个得100分的；看见艺术考级同时拥有2个八级，一个九级的；国家级，市级数学、语文比赛获奖证书一摞的…….面对各种优秀的孩子，我心里完全没有了底气。可以说，是孩子自己的勇气支撑着我，没让我羞愧而走。

6月初，C学校通知直接录取。但C校公开面试和笔试当天，我还是坚持去了C校，站在大雨中交涉，争取入场让孩子真正考一次。等待期间收到短信，录取并缴费；第二天，D学校的考试和面试，孩子顺利完成，脱颖而出，在下午收到了缴费上学通知；虽然没收到B学校考试通知，没被B学校录取，但孩子看到了自己和其他优秀同学的差距，最重要的是真正找到了自信，现正积极策划自己的游学和自学计划，为自己考上的D学校初中生活做准备。

回顾孩子小学的成长以及这次几起几落的小升初过程，真是感慨万千。孩子和社会给我上了一课，其中包括我很喜欢的，e论坛的某位达人的一句话：人生是长跑，孩子慢慢养。我也坚定了我的看法：学校的教导，父母的引导，孩子的自我成长，三位结合缺一不可。

应试教育在未来几年，甚至更长时间也许没法改变，只能适应。我们在适应的时候，特别是小升初的时候，我们不能只关注孩子的成绩，只强调家长的金钱和关系，还应该关注、相信和引导孩子的自我成长，特别是独立自主思维的养成，也要相信中国的教育机构还是在争取和坚持“教育以人为本，注重人的终身可持续发展”的思路的。

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