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徐忠敏老师:每个学生都是我的财富

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每个学生都是我的财富

——记罗湖区螺岭外国语实验学校徐忠敏老师

徐忠敏在课堂上指导学生阅读

她喜欢把自己比作泥土。她说，泥土不仅把全部的爱给了花，同时也给了小草，“让鲜花和小草都享有阳光”是她的治班格言;她总是用心对待班上的每一位学生，她说，这些都是她的孩子，18年来，她将所有的爱倾注在她的孩子身上。

她就是螺岭外国语实验学校的徐忠敏老师。

做有爱心的老师

让学生成为自己的朋友

“成长需要鼓励。对一个孩子来说，一使劲就提上来，一松手就掉下去，我们每一位教师都执掌着孩子们的未来。”正是怀着这样的责任心，徐忠敏老师将爱倾注在她的学生身上。她说，多年来的教学经验让她明白，要想学生认真听讲，首先要让他们成为自己的朋友，与学生的关系越好，教学的效果也就越好。而要想成为学生的朋友，没有别的捷径，唯有“爱”，用爱心来搭起和学生之间的桥梁。

面对班上有些连父母亲都无法管教的孩子，她也有头痛的时候，但她总会告诫自己：“假如他是我的孩子……”她把每个学生都看成一个新的世界，她爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点。她生怕一句不当的批评伤了孩子的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。

在徐忠敏老师看来，家长是老师最好的帮手，尤其是对后进生，她总有足够的耐心与家长进行很好的沟通。徐老师说，每个星期，她总会将学生们在学校的情况以短信或者电话的方式与家长进行沟通。在与家长的交流中，她总是以“我们的孩子”来称呼班里的学生，先表扬这些孩子，再将孩子存在的问题告知家长。在与学生成为朋友的同时，与家长也成为了朋友。为了让家长之间也能更好地交流，她将住址相近的家庭划成一组，10个家庭为一个单位，让他们组织一些活动增进沟通与交流。

做智慧型的老师

让后进生变成优等生

有了“情”为先导、“爱”为桥梁之后，还要有适当的方法。在她18年的教学经验中总结了不少技巧，让她成为一名“智慧型”的老师，使后进生变好，优等生更优。这是徐忠敏老师多年来班主任工作经验的总结，也是她的教育教学特色。

徐老师说，每一个孩子都有他的优点和缺点，在对待班里的孩子尤其是班里的后进生时，她总是将学生优点放大的同时缩小他们的缺点，而且找到每个人的特点之后对症下药。在徐老师的办公桌上，有一本记录每一个学生信息的笔记本，每当接手一个新的班级，她总会给全班做一个细致的“扫描”。在这个笔记本上，不仅有学生的生日、家长等信息，而且每一个孩子的特点，她都会记下来，以便更好地因材施教。“有问题、难管教的孩子我会更加关注，因为要管好一个班，首先要管好班里的后进生。”徐老师说到，如今的孩子都充满个性，对待他们的方式不能千篇一律，要找到管教的切入点，让他们在学校里快乐起来，让他们每个人都自信满满，这样才有利于学生更好地学习。

做学习型的老师

教书育人更需与时俱进

徐忠敏老师所带的班年年都是校级先进班集体，多次获得区优秀中队的光荣称号，学生则多次被评为省市区级优秀学生干部和三好学生。这样的成绩离不开徐老师坚持不懈地学习。做一名“学习型”的老师，要求学生做到的，自己先做到。徐老师希望给学生树立“永不服输，努力进取”的精神标杆。

“教书育人更需与时俱进，如果拿过去5年的教学案例来教孩子肯定就过时了。”徐忠敏老师说，虽然小学各年级教材教法她早就烂熟于心，但她从来没有停止过学习新的教学方法。翻看她的教案让人赞叹不已：工工整整、密密麻麻的文字，根据不同程度学生设计的不同问题，哪些重点要牢记，哪些难点要突破，哪些知识可创新，哪些内容可以拓展，在哪儿加上一个便于学生记忆的笑话……她都标注得一清二楚。不仅如此，她还经常关注着学生们在关注什么，以使自己和学生有共同的话题并渗入教学当中，使课堂教学更加幽默风趣、神采飞扬。

做个平凡的老师

多次谢绝培训机构邀请

近几年，随着培养出一批批优秀学生，徐忠敏老师的名气也越来越大，每当暑假来临，就会有培训机构打来电话，请她办班讲课。虽然电话一年比一年多，但她没有半点犹豫，一概婉言谢绝。在一些人看来，她错失了不少挣钱的机会，徐老师却平淡地说：“不是我有多么的高尚，而是我只想做一名平凡的教师，在我一生教不了多少学生，每个学生都是我的财富，我要教好他们，对于外面的培训实在没有精力去做了。”

“做个平凡的老师”，这是记者与徐忠敏交谈中她一再强调的。她说：“我的精彩只是一个平面，只有和千百个同学们的精彩拼合在一起，才会发出钻石般的光芒，那才是真的精彩。”

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