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西安2013年人教版语文五年级上册期中检测试题

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查字典西安奥数网10月8日 这是西安2013年人教版语文五年级上册期中检测试题，是论坛上一位家长提供，五年级的孩子们可以先自测下，查漏补缺。

一、读拼音，写词语。（8分）

zhī chēng( ) nà hǎn( ) xián yí( ) bàn lǚ( )

diàn wū( ) cāo zòng( ) fēn fù( ) bèi sòng( )

二、词语积累（21分）

1、仔细辨别下面的字并组词。（10分）

衰（）魂（）判（）博（）饿（）

哀（）瑰（）叛（）搏（）俄（）

稚（）蜡（）腮（）训（）掠（）

雏（）腊（）鳃（）驯（）惊（）

2、按查字典的要求填空。（3分）

“负”用音序查字法先查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个字在字典里的义项有：1背2承担3失败4享有5遭受6亏欠7依靠……请为下面各词中的“负”字选择恰当的释义。（填写序号）

身负重伤（）颇负盛名（）负荆请罪（）难分胜负（）

3、根据划线部分的意思写出四字成语。（8分）

（1）他非常勤奋，一工作起来经常会忘了吃饭和睡觉。（）

（2）他这个人平日就喜欢和别人不一样，连穿衣服都要标新立异。（）

（3）发生了那么大的火灾，他竟然平安无事，毫发无损的死里逃生。（）

（4）李师傅很小心谨慎地捧着一大摞碟子，生怕摔碎了。（）

三、句子拓展（17分）

1、将下列诗句补写完整，并与作者连线。（6分）

明月有情应识我，__________。王安石

__________，春生江上几人还？刘著

江南几度梅花发，__________。秦观

__________，明月何时照我还。卢纶

洛阳城里见秋风，__________。袁枚

自在飞花轻似梦，__________。张籍

2、按要求写句子。（8分）

（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着美丽的村庄。（缩句）

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（2）松鼠是小动物。（扩句）

（3）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句）

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（4）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）

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3、公园的草坪上，经常会有诱人扔下的垃圾，管理人员想要制作一个告示牌，请你来帮助写一条警示语。（要求，不能使用“禁止，不准”，字数不超过20字，要易于人们接受）3分

四、短文阅读

（一）（7分）

有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”

“干吗要回去（）？”

“那儿才是我们的祖国（）！”

哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走（）？”

“外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去（）！”

想不到外祖父像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

1、这段文字选自课文《__________》，文中的外祖父是一位旅居在__________的老华侨。（1分）

2、将下面几个表达语气的的词语，准确地用到文中的（）处。（2分）

呀呢吗吧

3、用自己的话概括这几段文字的主要意思。（1分）

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4、除了这里外公的流泪之外，课文中还有两次写到了外公的流泪：一次是__________，

一次是__________。文中外公的三次流泪，让人从中感受到一位旅居海外的老华侨渴望回国返乡的强烈感情。（1分）

5、读这段文字，不由让人想起一些表现游子思乡情结的四字词语来。请写出四个。（2分）

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（二）（7分）

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1、这段文字介绍的是鲸的___________________。（1分）

2、在文中的□里加上适当的标点符号。（2分）

3、从这段文字中找出四对反义词写在下面。（2分）

_______________________________________________

4、这段文字没有用到的说明方法有：（填序号）（1分）

A、举例子B、打比方C、分类别D、作比较E、列数字

5、有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。（1分）

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（三）钓鱼的启示（10分）

两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快

1、联系上下文理解词语。（2分）

备受尊崇：_______________________________________

知行统一：_______________________________________

2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3分）

人物的性格人物的行为不同的结果

3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（2分）

（1）_____________________（2）__________________________

4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分）

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________