2014启正中学面谈模拟活动内容总结
查字典杭州奥数网讯：上周六有300人参加启正中学的面谈模拟活动，也有部分没收到通知的家长也前往围观，此面谈模拟活动，欧校长说，正式的游园会项目和模拟的内容肯定不一样，但宗旨是一样的，希望孩子们能够讲礼貌，会表达，养成好的学习方式和生活习惯。不管怎么说，先总结一下模拟面谈的内容，基本上是采用去年的面谈方法，具体如下：
模拟面谈分为四个体验营，分别是“正念”、“正意”、“正知”、“正行”。10位同学为一个小组。
“正念”和“正意”就是用中英双语进行情景对话，考查学生社交礼仪和表达、沟通能力；
“正知”是动手操作，考查学生能否把学到的知识运用到实际操作中；
“正行”是考查学生身体素质和意志力。
“正念”和“正意”——两个教室，一个是中文，交流与生活相关的话题，另一个教室则由老师全程使用英语，学生看图用英语说话。
第一教室话题都与孩子们的生活息息相关，走进第一个教室，学生们要与面谈老师一对一而坐，从桌上随机抽取一张卡片，并根据卡片上文字描述的场景做出回答。“如果妈妈偷看了你的日记，你打算怎么办？你会用什么方法说服妈妈？”“妈妈给你买了一双溜冰鞋，不小心买大了一码，当你拿到商店更换时，你会怎么说？”
第二个教室与先前相同，也采用与老师面对面交流的方式，不同的是学生要用英语作答。
学生们根据手中的图片，用英语口语描述图上的内容，并和面谈老师简单对话。“今天来参加体验的孩子，基本上都能够围绕家庭、健康、学校等展开交流，感觉还不错。”面谈老师说，偶尔有孩子“卡了”，老师还会适当地引导和表扬，“Good(很好)”，鼓励孩子继续往下说。
体验的目的以鼓励为主，要让孩子喜欢用英语表达，“除了语音语调、掌握程度，老师们还会关注孩子的表达方式，要落落大方，很怯怯的样子可不行。”老师说。
“正知”——10分钟要串电路、拼七巧板。“正知”体验营设在实验室。让学生们自己动手做实验，这也是绝大部分学生认为最难的一项体验，要在规定时间内完成一幅七巧板，同时搭好一串并联电路。并联电路在小学四年级的科学课上就有教过，但像这样动手串线接灯泡，很多孩子还是第一次。再加上要用七巧板摆出指定的图形，一场体验20多个孩子进行下来，都能够圆满完成的寥寥无几。
七巧板的图形被老师们画在一张白纸上，只画了最外面的一笔画轮廓，每块图形的形状并没有画出来。大部分孩子一拿到纸，立刻动手开始摆放，只有个别孩子拿出纸笔，先尝试着自己画一画里面的形状，“先打草稿的方法很好，想好了再动手，就不会忙手忙脚了。”一名面谈老师评价说。
站在实验室外，学生们有些兴奋，笑容开始多起来。在实验室里，20位学生两人一组，中间坐着一位老师。在每位同学面前放着电路原件和七巧板，要求学生在10分钟里搭好一个并联电路，再按拿到的图案拼出七巧板。
老师一喊“开始”，学生们马上忙碌起来。靠近前门的女生打算先连电路，她熟练地把电池安装好，然后开始捣鼓导线。在她后面的女生选择先拼七巧板，她拿到的图案是数字3。不过拼图似乎没有她想的那么简单，她低下头，咬着嘴唇开始研究图纸。
同学们手中的七巧板图案各不相同，有数字图案，有动物图案比如小猫、蝙蝠，有实物图案比如帆船，还有些奇奇怪怪看不出像什么的图案。有位穿橘红色背心的女生并没有急着拼七巧板，而是在草稿纸上把图案临摹下来，用笔添加辅助线，把图案分解开来。
“正行”——跑步或1分钟跳绳
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