笔尖上的小升初：牵着你的手陪你慢慢走

查字典杭州奥数网讯：2014年杭州小升初进行时，民办初中摇号马上就要开始，而公办校招生也即将开始，有些孩子却已经有了着落，有好多家长记录下了自己和孩子在小升初期间的点点滴滴，小编为您进行了整理，希望可以帮助到您。

笔尖上的小升初

--------------牵着你的手陪你慢慢走

这个题目再次督促我。本也想着要再写点儿什么的，以记录和总结这段时光。留着给自己以后坐着摇椅慢慢看，更是留着旦旦有心绪了后能去细细地读。

喜欢看别人“故事”的，能忍住不吐的，看看也罢，多少会有些启发和收获的。我就是在看了许多“过来人”的总结中，收获了不少的。

可是又一下子找不到头绪了，生活的片断，只是一时的激情，过了就淡了。正寻思着呢，就翻出之前零零散散的一些对于以往生活片断的记录，干脆就这么东拉西扯地拾掇出一篇总结来吧，总结旦旦入学的六年时光，总结这个“小升初”的过程。

其实，小升初真的不仅仅是这一年，这几个月啊。

第一章：学前早教篇之旦妈的“秘诀”

旦妈被关于“早教”的矛盾观点所困惑。一边担心小旦学前没有储备粮，上学后不能马上进入角色；一边又担心教的太多了，导致小旦上学后失去新鲜感和学习的兴趣。因此旦妈在小旦的“早教”问题上费尽了心思。曲折弯转后，着眼点转为传受学习方法，培养学习习惯。旦妈目前最大的收获是小旦每天都能按时有模有样的学习一会儿，如果哪一天有特殊情况，这个时间段她没有在学习，她会感到很不安，很抱歉，并强烈要求补上。……旦妈笑得很会心。

为增加神秘彩色，引发旦旦的学习兴趣，旦妈经常把小旦悄悄一个人引入“密室”之内对小旦秘密传授一些“秘诀”。因为旦妈的故弄玄虚，所以小旦学起来格外认真。其实这些就是学习“方法”了。

理论基础：任何事情都有其规律性，我们要学会抓住本质性的东西，学会总结，归类。化繁为简、化片为点。做任何事情都要讲究“门径”，门径便捷，很快可以登堂入室。门径有新有旧，有巧有拙。只要行之有效，就是好办法。

数学类“秘诀”：

旦旦学计算。旦妈传授算得又快又易又正确的秘诀如下：

计算的开始由练习速写0-9十个数字开始，要求写得规范，速度越快越好。(旦爸旦妈经常挑战小旦，比赛谁写的十个数字又快又好看。不要小看这个练习，别忘了，算得再快也要写得快才行)

照抄数字。旦妈写出一组组的数字，如电话号码，身份证号，让小旦照抄。目的是培养细心、认真。副业是让旦价格法记住有用的信息。

掌握并理解数的分解和组合。这是加减的理论基础，比算式直观，便于理解加减的意义。两三岁的旦旦最喜欢玩数字朋友分家(分解)，数字朋友结婚成家(组合)的游戏了。

熟练掌握凑成十的组合：1和9；2和8；3和7；4和6；5和5。要非常熟练。

9加X等于十Y，Y等于X-1；

8加X等于十Y，Y等于X-2；

X+Y=从Y里分解出数与X凑成十，剩下几再加几；

直接背过2+2，3+3，4+4，5+5，6+6，7+7，8+8，9+9的得数。

熟练掌握这22个算式，旦妈要求小旦天天算一遍，目前熟练程度已经达到看式子直接写答案的程度。

2+3=5+3=7+2=2+5=6+2=2+4=4+3=7+8=8+6=5+8=8+3=

4+5=3+6=5+6=4+7=4+2=6+3=4+8=9+8=7+5=7+6=5+4=

熟练掌握2个2个的数数；3个3个的数数；4个4个的数数；5个5个的数数，要求都数到100即可。

在红绿灯街口练习倒数。还真得感谢家门口繁忙的上塘路，那个路口的红灯可以让旦从六十倒数到零。

连加连减，混合计算，注意优先运用凑成十的五个组合。

以上几个“秘诀”基本就可以把计算问题解决了。

应用题要把关键的字划出来。要学会图示，便于理解。在旦认识了几百个字后，开始让她自己念应用题，不认识的字马上学，学了马上就用，这个识字方法目的性很强，是个好方法。写到这里，旦妈偷笑一下，幻想小旦上学后，其他同学在等着老师念题然后才能做题，而我的宝贝旦，已经完全可以自己念题自己答题了。

总结一些特殊题型的巧解方法。

举个小例子：鸡兔同笼题，巧解的方法为可以让兔子们立正站好站直，这样兔子就和鸡一样也是两腿着地了，那么头的个数乘以2为现在的腿数，原来已知的腿数减去现在的腿数，为兔子举起来的腿数，这个数除以2为兔子的个数，剩下的就是鸡了。

识字类“秘诀”

早早引进“象形字”、“形声字”、“会意字”的概念。

玩添加笔画变字的游戏，一认就是一大把的字。

看字编故事。如“起”字，旦妈编的故事是：自“己”“走”路摔倒了，没关系，“起”来吧。

讲笑话识字。如“熊”对“能”说，挺真“能”啊你，“熊”掌全被人吃了！

习惯培养“秘诀”：

在我们身边有两个“小朋友”，一个是我们的好朋友，叫“复习”，我们学过的东西，他会帮助我们经常复习，让我们牢记不忘。另一个是坏孩子，叫“遗忘”，他自己不爱学习，专门去偷别人的东西，只要我们稍有疏忽就会被他偷走已经学会了的东西，所以我们要经常和“复习”一起玩一玩，免得“遗忘”来偷我们的东西。

还有两个孩子围着我们，一个叫“坚持”，一个叫“退却”。当我们遇到困难的时候，我们要想起“坚持”来，他会帮助我们，鼓励我们，陪我们一起“坚持”，困难就一定会被克服。如果我们遇到困难不和“坚持”一起玩的话，“退却”就会趁机而入，它让我们打退堂鼓，然后大笑我们也成了“退却”的懦夫。

记忆力“秘诀”(这可不是旦妈自己总结的了，它有一套很完整很科学的理论和方法。旦妈不久前迷恋上研究和学习有关“记忆力”的秘诀)

旦妈已经帮小旦定好了记忆几套“桩子”，初步掌握了一些记忆方面的原理和门路。

运用“桩子”进行联想记忆法，图象记忆法，串连记忆法，谐音记忆法小旦已经运用的很好了。

在旦妈的影响下，小旦整天缠着旦妈要求再学习一种记忆技巧。旦妈却不急着多教她，旦妈清楚地知道放到房顶上的劣质草反而更能引起“牛”的兴趣的道理。她越是急着学，俺越是要卖卖关子。这样她才会学得更用心，学会后才会更快乐。

旦妈在这里简单总结几个方面的几点，强调肯定不是最科学的方法。谁看了也不许笑话哈。记录下来不为成为“笑柄”，只为了旦长大后拿来翻看时，虽然嘴边挂着不屑，但心里能体味到妈妈对她的良苦用心。不管她将来会成为一个什么样的人，旦妈可是从一开始就为她费尽心机，绞尽脑汁；旦妈可是从一开始就把她当“最好的”、“最棒的”、“最宝贝”的人来看待和养育的；不管她将来会成为一个什么样的人，旦妈都会尽自己最大的能力去帮助她，鼓励她，支持她。

不知到什么时候，小旦才能真正理解妈妈为她做的一切，妈妈希望小旦也能像妈妈对她一样去用心对待自己。只要付出了努力，做个八十分的学生，做个八十分的人就足矣了。

有个八十分的孩子，我也可以只做一个八十分的妈妈了！

第二章：入学篇之旦妈和旦旦的“两次一年级”

提笔想记下两次上小学一年级的体会和感受。

我非常努力地回忆79年的第一次上一年级。七十多岁的姨夫在blog中写回忆录，他说，岁数越大对于越久远的记忆越清晰！这句话充分说明了我为何虽经努力回忆，但对于那段经历仍然没有多少记忆的原因。是我的岁数还不够大还是那段经历离我还不足够的远呢？

只记得，入学报名时排着长长队，站在队伍里的我专注地在默记着：这边是左，那边是右。因为分不清左右就要被退回幼儿园的。

还记得，放学坐在爸爸自行车前梁上，指着胳膊问到底是guobo还是gebo？

还记得，冬天很冷，考试时手冻得拿不住笔。

对于这第一个一年级，也就是我自己的一年级，就实在是再也想不起什么来了……

然而，这第二个一年级------陪旦旦上的一年级，我想我即便是患上“失忆症”也绝不会抹掉这段记忆的。绝对不会！

入学准备是以高考为标准的。全面，系统，科学，有目的，有计划性，有针对性……

一年级，拼音是重点。好，咱提前学起来！

一年级，识字是重点。好，咱天天抱着一大盒识字卡片。

一年级，写字是重点。好，咱报名上硬笔书法训练班！

一年级，计算是重点。好，精选的22道口算题，咱天天练！

一年级，集中注意力是重点。好，咱每天晚上固定时间模拟上一课。

一年级，理解能力是重点。好，咱“应用题”练起来。

一年级，听课能力是重点。好，咱天天临睡前放音频文件听着睡。

一年级，表达能力是重点。好，咱任何事情，任何场面都鼓励她表达出自己的想法和观点。

一年级，自理能力是重点。好，咱定下规矩自己的事情要自己做。

绞尽脑汁，查漏补缺。本以为是荷枪实弹了，本以为是万事具备了……

然而，实际情况，还是如此的不能轻松，如此的难啊，一年级咋就这么难啊！

一年级语文书后面站着100+400个生字。按教学大纲要求，这前100个字是要求会读会写会用的。那400个字只弄个眼熟就行。实际操作起来，才发现，语文试题简单的话，OK，这100个字基本够用了。但凡出题难点，没有那400个字准备着，你绝对笑不起来。

说得直白一点，只掌握100个字，你只是个60—80分的学生！明白后就开始恶补。认字是一关，但认识和会默写、会应用，绝对还差着至少两个级别。想得100分，抓紧练默字。

老妈名是“青”，加水变“清”澈，有言去邀“请”，有目是眼“睛”，有心“情”意浓，丽人留“倩”影，日出天气“晴”，有虫是“蜻”蜓，有米人“精”神。

为了掌握这400个字，咱每个字都编了顺口溜，编了小故事。效果非常好。但要编400个生字的顺口溜和小故事，要不是亲身经历了，我自己都很难相信。

会默写，还没完事，你还要写对地方才行：“坐、座、做、作”；“元、员、园、圆”；“及，极，级，急，集”……

写到这里真是不得不由衷地佩服一下自己：我真是太有才了！这么难的事情，我都能搞定！

我的意志力和忍受能力真是太强大了，居然这样还没有被逼进“精神病医院”！进了“精神病医院”是不是只吃饭睡觉别的事都不用再劳神了呢？……

除了沾着脑汁认字默字，还要和“粗心”血拼！

再难的题也做的对，再简单的题也得出错。“20”写成“12”；“1时30分”写成“1时03分”，“+”看成“-”！谁天天面对这种错题能不上火，我再不拜菩萨了，我拜他！！

天天念经道：“细心点儿，别粗心。”听到的回音也是：“我要细心，不粗心。”结果依旧。

反思，反反复复地思！突然醒悟到：只找到原因了，但没有教方法。怎么细心，怎样才能不粗心！

增加具体操作方法，天天念经道：“细心点儿，别粗心，做完一题检查一题。”回音也变成：“做完一题检查一题。”结果还是依旧，还是依旧。

深刻反思，反反覆覆地思！！根本就不会检查，检查也检查不出来。增加更加细致的操作方法，天天念叨道：“读题时把重点字，重点符号划出来。检查时要看清到底是加还是减？答案的数字有没有写反？数数有没有重复数，有没有少数，数一个划掉一个……”

除了沾着脑汁认字默字，除了浴着血和“粗心”奋战，还要拖着这个没肝没肺，无忧无虑，没有任何时间观念的“一年级的小豆包”和时间赛跑。要写作业，要学生字，要练口算题，要背论语，要写日记，要阅读，要练琴……今天口算题达标比赛，明天书法考级，后天阅读考级，大后天成功节准备参赛节目……

天天像疯子一样对着小豆包一双无辜的眼睛，重复地喊着：“快点！抓紧点！！别磨蹭！！！

除了沾着脑汁认字默字，除了浴着血和粗心奋战，除了拖着好像一切都与她无关的“小豆包”和时间赛跑以外的以外，还要拈轻掂重，权衡利弊，考虑牺牲哪些“优秀”，哪些“第一名”，哪些个“一百分”去给小豆包换回一点儿玩的时间，去给小豆包换回一点儿锻练综合能力的时间。

如果能再有点时间，就只剩思考一个问题了——这孩子能退货吗？

以上就是两次一年级的记忆和经历！第一次，不知怎么过得就无声无息地一下子无影无踪了；这第二次，不知究竟该怎么过才能过得去呀！

第三章：初知“小升初”趟进“奥数”的“混水”

旦旦的一至三年级，是从惊涛拍岸慢慢转向风平浪静的过程。三年级结束时被评为“区级三好学生”。刚刚想喘口气呢，一个新鲜词闯入了旦妈的眼睛-------“小升初”啊！当旦妈搜罗了一大堆别人家的“小升初”，一探再探究竟后，就彻彻底底地凌乱了！恐怖，纠结，不知所措！杭州一年二万三四千人的小学毕业生，只有零头才能进“民办”啊！“民办”和“公办”的升学率比较啊，这一堆堆的数字、实例，让旦妈“触目惊心”啊！雪上加霜的是，俺们直升的办公实在是让人没有底气啊！（说实话，民办如此掐尖，神仙也救不了公办！）

咋个规划啊！首先登场的自然就是“奥数”了。想要小升初上岸顺利谁敢不学奥数啊。别信那些“民办已经不重视奥数”了的话，老老实实学奥数。民办是不只重视奥数了，好不好！不只啊！不是不重视！是要求更高了！

奥数学习的过程这里就不再啰嗦了。还想看的点这里吧：http：//bbs.eduu.com/thread-1122305-1-1.html

但必须要有一篇奥数学习的总结，一把辛酸泪啊！

四年级的旦旦同学开始拜师在“查字典”学习“奥数”了。接下来参加了几个杯赛，成绩总结：中环杯不‘圆’（环形应该是圆的）；希望杯看不到‘希望’；走美杯‘美’不起来！查字典杯‘没学’也‘没思’！

旦妈清楚，旦旦同学的奥数学习状态确实还达不到参加杯赛的要求。想想，就算是让她去看看外面的世界吧，省得总是自我感觉良好。更重要的是，可以让旦妈认识并学习接受现实：自己的孩子是非常平庸的！

前几场只考奥数的杯赛，其“惨烈”程度，是在旦妈意料之中的。但“查字典杯”旦旦同学的语文和英语成绩还是有些出乎旦妈意料的！毕竟旦旦同学从来没有在这两门课上多下过功夫，也从来没有参加过任何语文和英语的兴趣班呀培训班呀什么的。

旦旦同学为了安慰一下旦妈被她的奥数成绩打击地“千疮百孔”的心，对着自己的语文和英语成绩窃窃地补充道：“老妈，语文要是再有作文，英语要是再有听力和口语的话，我的成绩肯定还能再靠前几名的。”

孩子是想安慰我。其实孩子比我更需要安慰。

孩子就像一部车子，奔跑在成长的道路上，父母和老师就像是“导航仪”了。有些“车子”性能也许并不是非常的优良，但如果有非常称职的“导航仪”为他明确目的地，为他规划好适合的路线，他会把自己的性能发挥到极致，甚至可以超常发挥。再好的车，再平坦的道路，如果没有“导航仪”指引方向，想要顺利到达目的地，估计只能靠运气的了。

我应该是孩子的“导航仪”！但我却是一部“迷茫”的导航仪！

虽然我每天都在认真的搜集着“道路”上的信息，不断学习，不断更新着自己的“储备”。我每天都在尽心地了解着我的“车子”，希望为她设计出最为合适、最为合理，最能发挥她“性能”的路线。

孩子真的不是学习奥数的料呀！为何明知是不归路，却还要坚持呢！如果把“浪费”在奥数学习上的时间，还给孩子，我可以换回孩子更多的笑脸吗？如果把“消耗”在奥数学习上的精力，还给孩子，让她有时间学学语文练练英语，我可以换回孩子的自信和成功感吗？

我这个“导航仪”，迷茫着……

第四章：非牛娃提前上岸记

我觉得我有义务去总结自己孩子的“上岸”经历。并以此文感谢这个论坛上的所有人。

熟悉这个论坛的人应该或多或少听说过我和孩子“旦旦”。我们是标准的“非牛娃”。如今所面临的“小升初”曾经让我极端的“恐慌”和“不知所措”。是这个论坛上的大家帮我了解了小升初，帮我了解了各个学校，帮我了解了孩子的实际情况。我认为我的孩子之所以能够提前上岸与这里的每一个人的帮助是分不开的。

我们的“小升初”过程的几个关键时间“结点”：

1.春节假期结束，动手整理好“简历”：材料不多，薄薄十几页，两天内完成。

2.在目标民校开始接收简历的第二天，上门送去简历。接待老师暗视有戏。

3.在另一所目标学校开始网报的当天，进行了网报。

4.2月26日接到直升公办实验班电话。

5.3月20日应邀拜访公办初中，同时婉言拒绝公办实验班（再次向办公学校抱歉）。

6.3月最后一周的双休日，参加一所目标学校的见面会；及另一所目标学校的面试。

7.见面会小露风头，感觉还行；另一所面试通过。

8.可以顺利上岸了。

补充：其间参加了另外几所民办学校的校长见面会，进一步了解其他学校吧。

我想说的第一个关键词是“定位”。

在充分了解所有信息的前提下，给孩子准确“定位”是最重要的。不挑最好，只挑最适合。孩子不是“牛娃”，但也算学有余力型的吧，课外只在“查字典”一周上一节奥数课，我们也不对她有高要求，只需认真听讲，完成作业即可。

“定位”后，紧盯了两所民办学校。确定目标学校的依据请看下表：

我想说的第二个关键词是“淡定”。

这个论坛给你信息的同时，也或多或少给你一些过分紧张的情绪。当然也有“虚假”信息，“夸张”信息等，所以做好信息分析，也是非常关键的。我曾经一度把“你只管自己精彩，相信上天自有安排”作为“定心丹”。其实，也真的没有那么“恐怖”了。家长淡定，娃才能淡定。定好位，认清目标，该做什么做什么。

我想说的第三个关键词是“找准突破点”。

小升初的“突破点”是什么？每个孩子的情况不同应该会有不同的突破点。我家旦旦，奥数不牛，但综合能力还可以。记得四年级参加杭州的第一场“查字典”杯时，当时有语数英三科考试。旦旦数学排名找不到啊，太往后了；但语文和英语的成绩就比较显眼了。所以我们的突破点，当然就定位在“综合能力”上了。

怎样把自己的综合能力，抓住机会淋漓尽致的展示出来，起到“突破”的作用呢。

请看这个链接：http：//www.hzyczx.com/content/4219.html文章中提到的向校长大胆提问的小姑娘就是我的旦旦。

非常希望我的总结，给你和孩子带来足够的正能量！你看，是不是真的没有那么“错综复杂”、“波澜壮阔”、“激动人心”啊。希望大家都能够目标清晰，充实淡定地陪孩子渡过“小升初”。

其他细节，只要不涉及“面试”题型的问题，不对学校招生产生不好影响的，我都愿意给您解答。毕竟现在大规模面试还没有开始，现在“泄题”，对看不到贴子的人不公平。等结束后，我会再针对几个重要方面各发一贴，例如：如何提前为“上升初”做准备、简历如何准备、面试问题等等吧。

再给“查字典”做个广告哈，我们的一些情况“夏老师”也基本了解，想要了解我们更多，也可以联系“夏老师”噢：）

第五章：归拢几点算不上“经验”的心得

1.小升初关键词孩子部分：平时成绩要过硬；奥数证书很重要；综合素质不能丢；特点亮点不能少！

2.小升初关键词家长部分：早规划；勤打听；有自知之明；信息分析到位；圈定目标准确；五年级结束前把几个“硬件”拿到手；非牛娃一定要找到自己的“突破点”啊！-------没有锋芒怎么“露”出来呢！深入研究目标学校啊！穴位点得准，事半功倍啊！

3.简历内容并非越多越好。一定要有重点，有个性，有针对性。我们给几所学校投去的简历，都有专门针对这所学校的内容，我一共准备了六份内容不尽相同的简历。基本上为几家热门的民校都准备了。需要说明的是，其实我们的目标是明确的，之所以准备六所民校的简历，一则是为了保险起见；更重要的目的，是希望通过“小升初”的机会，让孩子去见识一下外面的世界，要知道，这个积极参与的过程，对于一个十几岁的孩子来说，是多么的重要和有意义啊！三月份搞定目标学校后，我就带着孩子抱着积极参与的心态，参与了其他几所民办的面谈。绝对有价值啊！绝对是练兵的好机会啊！难得的很啊！

下面是我们简历内的其中一个环节的截图，不太清楚，也不必仔细去看，内容是旦旦平时每日自己做的学习计划和学习小结。这就是我为简历内容设计的一个亮点。有校长看到这里，当时就感慨道：“学霸啊！”其他有关简历内容的重点方面，就不用解释了吧！除了证书就是奖项呗。没几样“硬货”还是心里没底气的吧。

4.家长好好学习，孩子天天向上。在民办的面试过程中基本上都有学校与家长见面的机会，在让孩子抓住机会的同时，家长也不能“掉链子”，尽情地“八仙过海，各显神通”吧。也听到过一些学校对于“面试”家长后的总结：家长好，孩子也差不了。所以如何给学校留下个好印象，也需要动动脑筋的。

5.关于面试的准备，说到底是个“厚积薄发”的过程吧。哪能就指望这几个月去准备呢！大家都说要准备24点，我们平时就当游戏和孩子玩了几次，让孩子知道怎么回事，找到方法就行了。其实几所学校面试下来，也没有碰到这种题目。想要面面俱到是不可能的。我也有到处搜集与小升初相关的学习资料，下载了N多个攻略。那么海量的内容，我看就是我有十个旦旦也看不完啊！有关面试，我想要强调的是，平时让半步给孩子。意思是，家长站到孩子半步以后吧。事事处处让孩子往前面站。打游戏也是学习啊，别只肯书本啊！谁知道哪片云彩下面会有雨呢，多多的“厚积”吧。现在许多孩子的生活，也是丰富多彩的，可是有没有留心去做总结啊？有什么收获啊？生活处处皆学问啊。不是在书桌前坐着才是学习啊。

6.孩子平时的作业，我从不检查对错。三年级前，会看看内容全不全，全了就签个名。三年级以后，连家长签名权也直接下放给她自己了。学习是自己的事情，没人会永远为你负责任啊。除了奥数会适当帮助她以外，其他方面的学习内容全由她自己搞定，我会听她说说自己的计划，提些建议和重点。我们也从不会监督她学习，但会在她学习的时候，尽量也坐在她附近干我自己的事情。为她营造好学习的气氛。三年来每周一节的奥数课，我们一陪到底，几乎场场不落。一开始陪学，现在是陪“受罪”，给她心理上的温暖吧，让她知道，我在陪她，我会陪她。

7.鼓励孩子有自己的想法。不要人云亦云。即便她的想法是不正确的。其实，哪有完全的对错啊。有想法更重要。有“自己”更重要。平时我和旦旦以姐妹相称，她经常对我这个连家长签名都不负责任的“老妈”表示无语。整个六年的小学生涯，我的节奏是前紧后松的，前面紧张地把一些关键的习惯培养起来，后面就放放手，随她发挥吧。早点放手，孩子早点长大。

8.小升初，真的不是几个月或是六年级这一年的事情啊！早点下手规划啊。积极的态度，平和的心态是制胜的基础。量力而行，尽力而为吧。

9.体育锻炼很重要啊。这一点就不用多说了吧。旦旦每晚坚持和旦爸跑3公里，每周会陪我游泳一到两次，每次她不到二十分钟就一千米轻松游完，然后就在水里扑腾撒欢，外面大雪纷飞也不间断。

10.------------

本想来个华丽丽的结尾，可怎么也凑不出10条来，也想不到什么样的结尾才是精彩的。就此告别我们的小升初。旦旦啊，今生有缘和你作母女，那就让我们一起，牵着手，慢慢走吧。【笔尖上的小升初----牵着你的手陪你慢慢走】

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