英特外国语半年记之数学就象过山车
小学阶段,我一直认为,只要完成学校的作业,各科考试90分以上就可以了。现在看来,这个要求是太低了。
初一第一个学期含期中期末一共进行了6次数学考试,班级平均分折算成总分100分,基本在90左右。而我女儿有2次是班级最低分,1次是次低分都是70多分,期中和期末考试倒是不错,差不多班级平均分。
第一次最低分后,数学老师找了我。他和我说,其实我女儿数学课是蛮认真听的,不懂的地方也会找老师找同学问。随后,数学老师给了我一个建议,不要老是觉得女儿数学差,不要有这种观念。就算小学时数学相对弱一点,没学奥数,中考又不考奥数的,如果家长有“我女儿数学很差的”这样的观念,那么,孩子很容易受心理诱导,也会认为自己数学是不好的。数学老师要我多鼓励孩子,从此不再说女儿数学不行这句话。要我和女儿一起树立起“数学一定学得好的”这样的理念。因为我以前在班级群老是说女儿数学不好,估计数学老师有时候潜水,也看到了我的发言。
所谓一语惊醒梦中人。
这周女儿回家,我和她说,数学老师说她数学课是认真的,理解没问题,只是计算能力太弱。需要强化计算能力,数学会追上去的。虽然我心里很担心女儿的数学,但我相信女儿会赶上去。(小学阶段,凭着小聪明,女儿数学基本95分左右,大部分的数学作业包括寒暑假作业都免做的,而我们家长,又没有给她找难一点的数学作业,这是小学6年粗放型的家长管理带来的不良后果。免做作业是一种鼓励,作为家长应该另外找一些作业给孩子做。)
第2次垫底后,数学老师把女儿叫去办公室,每道错题的错误原因都作了分析,失分主要原因还是计算错误。数学老师希望我可以给女儿加一些略高于课本难度的习题。这周回家,没等我说,女儿说,妈妈,快要期末考试了,我要争取数学和科学能追上去。她带我去了新华书店,一同挑选了一些数学和科学的教辅资料。
第3次垫底是竞赛,竞赛题目我女儿还有2大题没做,同寝室的孩子做完了全部,还有20分钟时间多。这次,数学老师没找我,也许他觉得女儿竞赛成绩不好还是正常的。
最纠结的还是期末考试了。因为参加的是西湖区统考,我前面和女儿说,你要加油,这次考试关系到你班级的荣誉,别的我就不敢多说了。家长爱面子,孩子何尝不爱面子?
考试后老师们连夜批改考卷,第2天我不敢问成绩。班上一个同学兔妈妈,帮我问了数学老师,我女儿的成绩。“109,数学老师说,差不多平均分了。”听到这个分数,我非常开心,女儿这个学期最重要的考试,总算在数学上,基本达到了平均分的目标。
数学老师后面在QQ上也告诉了我,女儿这个成绩。“这次不错,寒假要继续加强计算能力的提高。”1个3次数学垫底的女生,真是让老师费心了。(后面我知道了,这次班级数学的平均分是113,还是差一点点。)
非常感谢L老师,鼓励女儿拥有了学习数学的自信和对数学学习的热爱。
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