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2011年杭州小升初8点新变化（群友经验之谈）

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过去的一个半月最热闹的话题可能就属“小升初”了。看帖，参加QQ群讨论，打电话到处问情况，和孩子一起整理荣誉证书，周末去一个个学校咨询，参加一场又一场测试……成了六年级不少家长的主要生活。“纠结”成了关键词。

本帖内容或虚构，或道听途说。请任何学生、家长、学校及有关部门不要随便对号入座，同时不能成为任何学生或家长参加小升初的任何参考，否则后果自负。本帖只代表自己胡说八道，仅供娱乐，特此说明。

一、民办学校今年特别早

自2010年部分国有民办转为纯民办以后，便不由自主的想到过2011年的小升初可能将会提早到来。但来的这么早还是大大的出乎预料。曾想国有民办转为纯民办以后，体制改了，产权也明确了，积极性被激发了。而提高生源质量是一所学校生存和发展最现实的根本，也是提高所谓教学质量最靠谱的方法，更是三年以后中考成绩数据最有力的保障措施之一。先下手为“抢”，先下手将为“强”，不足为奇，业内好象叫“掐尖”。上个学期某整个区的统测成绩也成了某校选择的学生样本。当孩子们还沉浸在“年味”中，2月份六年级的新学期还未开学时，小升初的“测试游戏”却悄然的拉开了帷幕，三月份民办学校清一色的都已在他们的官网上公布了2011年的招生咨询电话或招生办法。招生咨询、参观校园，小升初讲座、登记、个人简历、考试、面试……路上的行人还穿着棉衣，但小升初已很热了，明前茶就这样开摘了。

因为不少民办学校今年提前了，甚至连很多社会机构举办的所谓“小升初择校考试培训班”也不赶趟了，很多培训机构的春季班刚刚开课，民办学校的测试却已经开始了，等这些培训班结束，估计小升初的黄花菜早已冰凉了。计划赶不上变化。

从今年的小升初来看，如果你按照往年的经验行事，或将失去机会。

想说一下的是，这个“早”只是“早恋”，这个“热”也只是“热恋”，因为都还没有“结婚”。不管什么形式的确认，从法律的角度来说，到今天为止都只还是个比较靠谱的“意向”，还未完成法定必要的手续。当然，不管是什么样的确认，我相信基本总还是靠谱的，所谓的名校长，所谓的热门学校总不会去忽悠一个小学生的，况且已经过他们“早恋”或“热恋”的学生，也是校长和学校他们自己“抢”来的，应该也是他们所深爱的。

二、全优很重要

以前对“全优”的说法有所耳闻，但没有很具体的概念。自今年参加某校招生登记报名以后，有了点比较清晰的认识。只要你去参加招生咨询，一般的学校都会提醒要求你带上“成长手册”原件，其实让你拿这个去的目的大概就是想看看你是否是“全优生”。如果你的成绩单上在密密麻麻的优中夹了个“良”，负责招生的老师一定会在这个位置放慢了“浏览”的速度，智慧的老师就专门找这个东东的。“全优”已成为了大部分民办学校选择学生的主要指标。通知不通知你去参加测试，甚至以后欢迎不欢迎你去参加摇号，或许都和这个指标有关系。

当然，现实狭义的“全优”一般指“五上、五下和六上”三个学期的语、数、英、科四门功课的成绩，如果是存在个别其他考查课程的个别“良”，一般也不会影响大局，但如果多了估计也不靠谱了。

曾在论坛里看见有人说，现在的“全优生”到处都是，一个班都有十几个。个人看了以后还是比较不解，或许是他们那个班是特别优秀的，也可能是不同的学校不同的老师评价的标准是完全不同。我所了解的情况是一般每个学期每个班级所有课程的“全优生”大概最多也就2-3个。

“全优生”不代表热门民办学校一定会看上你，但如果你不是“全优生”你可能连参加“测试游戏”的机会都没有。当然，如果你腰藏黄金万两，或你家有李刚，或你有特别含金量的学科、特长等荣誉，那属另当别论。

三、文理要平衡

从民办学校最近开展的“测试游戏”来看，今年几所比较热门的民办学校基本上都是数学和语文全部测试，不管是数学或语文比较弱，都会比较难过这条河；不管是数学或语文比较强，都将有机会为你加分。但最后能够过河的，大都属于数学和语文都比较优秀的。

四、学科特长及综合荣誉的作用正在退化

学科特长一直暴炒的就属奥数，具体的表现形式就是奥数杯赛，今年杭州大大小小共有四个项目（希望杯、中环杯、走美杯、挑战杯），但在杭州已经形成气候的应属“希望杯”。

为什么说作用正在退化？主要从三个方面来考量，第一,到现在为止，几所最热门的民办学校都是通过他们自己组织的测试而取舍的，还没有听说有哪所学校是直接凭某杯赛直接取舍的。第二,由于今年民办学校动手特别早，手头有限的自主招生名额基本上都已有目标，如果等某个杯赛的决赛成绩出来，估计黄花菜也早已凉了，就是看上你，也已是“巧妇难为无米之炊了”。第三,据小道消息，没有参加过任何杯赛的，也有通过某牛校的自主测试，而去年希望杯获奖得者也有一时间难以确认的。

当然有总比没有好，如果有可能会让你能够参加测试多了份可能。和以往相比，已不是必要条件，也不是必定因素，但锦上添花的作用肯定存在。

当然，还有一种情况也不得不承认，民办学校的老师们都长着一双双“慧眼”，已经被“意向”的学生可能将覆盖大部分的“杯赛”获奖者。

综合荣誉比较有所谓作用的一般指区三好学生和金银奖获得者。民办学校为什么一般都把这些东西写出来？我想一般有三个层面的考量：一是这些东西有点“全面、素质”的符号意味，可以告知天下，我们是注重全面发展的；二是这些东西大都出自官方或半官方的机构，面子总还是要给的；第三，拥有这些东西的大部分学生不一定是最优秀的，但大部分应该说总还不错的，尽管这些东西产生或评选的方法大家都懂的。

这些东西有点作用，但还不如杯赛的作用，总的来说作用一年比一年小，因为这些东西对未来的中考没有什么直接的积极对应关系。

其他特长荣誉的作用就更小了，现在的各类比赛很多也很杂，大都没有什么真正的作用，基本上都是一些培训机构商业运行的工具而已，真正业内认可的基本上就是中小学生科技节或教育部门参与的项目。比如不少乐器考级就是属于典型的泛滥项目，尽管你拥有十级（现在加级以后加培训费基本属公开的潜规则），大部分学校还是会自行重新组织测试。

五、自主测试成风

今年的民办学校自主测试已蔚然成风，尽管没有达到广州的十六所民办校联考的规模，但也已是遍地开花，已从地下转地上，已从半遮半盖转为公然，已从安排少数人到一次几百人同时开考，更有甚者已是几个考点同时开考。

究其原因，我想主要有这么几个方面：

1.组织自主测试最根本的是选择生源。

2.可以提高自身的“身值”，话外音是我们学校不是随便可进的，是要考进来的。

3.也是“市场营销策略——饥饿法”的基本思路。

4.也可以避免以往根据某个杯赛取舍的弊端，即无法考察文科情况。

5.为使用“自主招生”名额的“真正的自主化”提供模糊缓冲。

6.不为别人组织的杯赛长脸，为自己的考察水平及品牌建立独立的价值。

现在真正热门的几所民办学校中可能就只剩一所还没有动手，原因是多方面的：

1.该学校以前曾经因为搞提前测试而被批过，今年估计可以到父母官那里可以去要说法了。

2.当家的已在公开的场合多次明确表示过，测试的时间安排在摇号以后，当家的说话总要算数的。

3.既然赶不上早，抢生源已经迟了，就抢个“正面的形象”。

4.在中国传统文化里，有“打前阵和压轴”之说，或许已将自己定位压轴了。

5.或许其实也不担心招不到优秀的学生，毕竟杭城每年约有2万余名小学生毕业，现在已经被“掐尖”只是极少数中的极少数，留下来的“牛孩”去他这里参加摇号的可能性还是比较大的，相比其他学校，他这里还有2次机会，即摇号和考试。况且，自己的小学里已储备了部分，不怕也不担心也说的过去。但估计在目前的状态下心情也是复杂的。

仔细想想，今年之所以民办测试游戏公然成风也是基于对“民办教育促进法”的热读，或许也是基于今年的自主招生的力度将进一步放大的舆论流传。

六、英雄也问出生

习惯的思维，英雄不问出生。但在小升初的过程中英雄也要问出生的，不同的学校同样的“全优生”的含金量应该是有些区别的。有的学校每个班每学期有十几个全优，有的班每个学期只有1-2个全优的，这样的所谓“全优”也是有区别的。特别是极个别的学校考虑六年级的孩子将面临小升初，在六年级的成绩评价上采取比较“人性化”的尺度，也不能完全排除这种可能。自然而然也就有了“英雄也问出路”。

七、自主招生权表现形式或正在难产

根据“国民办教育促进法实施条例“第二十七条”之规定，确实有“可以自主确定招生的范围、标准和方式”之说，但该法条的司法解释是怎么样的倒还真没有研究过。从年初开始，各种有关民办学校“扩大自主招生权”的小道消息已是满天飞了，前段时间某报刊也专门为此做过一个专题。几所民办学校之间在一般的事情上应该是互相竞争的关系，但在这件事情上估计用的力是同向的。到现在为止还没有看见官方出台有关民办学校“自主招生权”的相关政策和文件。是先让民办学校先行一步试试水？还是各方意见比较难以协调？不得而知，也不敢随意猜测。但总的感觉是有点难产，或许正在生产中。拭目以待吧！

如果一定要去试着猜猜看，或可能增加每个学校的自主招生名额，或把参加摇号的范围及选择权完全交给学校和学生双方，或前两者相结合的方案。总的感觉一步到位，完全取消摇号的可能性应该不大，毕竟还是需要考量“和谐”这个天大的因素，不知道有没有更加睿智的第四种方案。只是希望这样的政策早点出台，以便正在纠结中的家长可以早打算。

八、公办也行动

受几所热门民办学校今年抢学生早而热的大环境影响，部分知名的公办学校也受刺激了，也提前召开有关招生的校务会议，也提前安排专人观察和研究民办学校的招生最新动态，也会主动联系学区内的优秀学生。如果你的孩子有实力，尽管可能不是一表或二表，也可以拿着孩子的资料去对应的公办试试，或许也将受到欢迎。

九、某知名学校生源质量或将受到挑战

如果在2010年以前，要说该名校是浙江省最最知名的中学，可能没有任何人会有疑问，也可能没有人会为是否去该校而犹豫，那时下面的各市、县甚至为进该校的几个名额要召开专门的“常委会”研究。

但从2010年改制以后，大家的想法或许变的复杂了些。规模变小了，师资分流了，领导有没有变化？特别是今年的民办学校招生早而热，那么最好的生源去哪里了？最近也看见了几个有关去“某校”还是去“另某校”的专帖，这种景象在以前是不可能看见的，或许“去”还是“不去”也确实有他纠结的原因。

以上消息来自我们E度家长群的家长（不愿透露自己信息）

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