【热点讨论】09小升初“推优”标准惹争议
“推优”这个词在“小升初”中频繁使用，始于去年。政策出台的目的之一，是为了给一些成绩较好的学生一个选择优质学校的机会，同时也是给一些优质资源校提供一个合法的渠道，获得相对优质的生源。
目前，推优比例有进一步扩大的趋势。而参与推优的学生已经从少数的“市三好”，扩大到区、校三好，学生获奖情况等也都成为推优的条件。
但是，推优自从“出生”之日起就广受争议，争议的焦点问题就是推优标准问题。
北京大学教育学院副院长文东茅认为，推优的政策相对合理，对学校之间的生源均衡有一定积极作用。推优中所存在的不公正现象，可以通过公示，让社会进行监督，学生和家长发现问题，也可以进行举报。但瑕不掩瑜，推优中存在的不公平现象可以通过政策制定进行治理，而推优本身是应该肯定和鼓励的。
争议1评三好生滋生校园腐败？
目前的推优政策中，三好生几乎成为了最硬的一项指标，尤其是“市三好”。一些家长开始为此动起了脑筋。
一位南城的小学负责人说，为了评三好生，“个别学生的生日会已经变成了拉票会，为了拉票，不是客人给‘寿星’送礼，而是‘寿星’给客人送礼。”
这位负责人说，由于目前学生成绩不公布分数，只看等级，班上可以参选三好生的孩子可以占到80%。在成绩没有区别的情况下，学生的人缘好坏等就成为孩子们投票的重要依据。
“部分有的个性学生，可能也无法进行推优序列。”一位知名中学校长说，与此同时，她也对推优可能造成的师生关系紧张、学生之间关系功利化表示了担忧。
但是，从去年接受推优的中学反馈消息看，被推优的三好学生，并没有想象中的那么糟糕。有学校反映，成绩异常优异以及成绩非常差劲的推优生都很少。
■建议
发现问题家长可举报
朝阳区一位曾获“紫禁杯班主任”称号的老师说，在她所在的学校，三好生的评选过程，要有校级领导在场监督，防止班主任引导学生投票。
北大教育学院副院长文东茅表示，对于在三好生评选中的问题，家长和学生如果发现，可以向教育部门进行举报，而且家长也有责任告诉自己的孩子，不受“贿选”诱惑，公正客观地参与三好生投票。
争议2推优难抑暗地自主招生？
推优政策客观上也对暗地里自主招生的学校产生了影响。
部分已经拿到自主招生录取通知的学生，也可能会申请参加推优，推上更好的就上，推不上就选自主招生考取的学校。“没有最好，只有更好”是多数小升初家长的普遍心态。
有观点认为，目前的政策中，尚没有对这部分脚踩多条船的学生进行限制，结果可能造成资源聚集，从而可能导致一些原本可能会被推优的学生，因此无法推优。而学校在推优派位中也毫无发言权。
有观点认为，推优名额的加入，确实挤压了部分学校自主招生的名额，对抑制学校的潜规则招生起到一定效果。但由于推优不是面向全体学生，因此对于多数没有被推上的孩子而言，如果不通过“闯红灯”的方式参加自主招生考试，自己择校的途径就更加狭窄。
■建议
学生学校应双向选择
一所优质资源校校长表示，推优与潜规则考试，反映出两个问题：其一是学校在招生中存在不规范行为；其二，推优政策并没有满足所有有择校意愿的学生的需求，部分学生只能通过别的途径实现择校。
另一位校长则表示，学生与学校之间还是应该建立起一个相对统一的双向选择机制，保证所有学生都有机会参与选择学校。
争议3推优默认学生成绩排名？
“又推优啦？这不是跟保送差不多了吗？”在得知北京市多数区县采取推优政策后，一位小学班主任感到有些迷糊。
推优比例的限制，造成学校必须对推荐学生进行甄别、选拔，对条件相近的学生进行排名在所难免。
尽管多数区县不愿承认，但学生四五六年级的统测成绩排名，在推优的过程中正在起到越来越重要的分量。而这在一定程度上，也令家长和学生比较信服。
区县不愿承认这一政策的一个重要原因，主要是想回避“分数”和“排名”这两个敏感词汇。但事实上，推优在一定程度上使排名的做法重新得到了一些家长和学生的认可。
■建议
推优应避免人为圈定
宣武今年采取了双向选择结合志愿的做法。有教育人士认为，“这种做法面向全体学生，所有学生都可以有择校机会。”学生与学校之间的最终录取结果，由双方选择确定。这样就避免了人为的圈定少部分学生参与优质校的择校，也就不必为学生排名。
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