不同阶段的中小学生都有哪些学习特点
标签：小升初升学指导
9月，新的学期开始，很多同学开始新的求学阶段，那么在小学、初中不同阶段的求学特色如何？学生通常会存在哪些缺陷或者不足？该如何准备才能不输在起跑线上？
小学一二年级是学习习惯的培养；三四年级要对学习产生兴趣，喜欢阅读，或喜欢尝试解题；五六年级则要自发产生学习动力并探索自己的学习方法。小学低年 级的孩子一般来说书面言语落后于口头言语，约从二三年级起，书面言语逐步赶上口头言语，四年级起书面言语就超过口头言语，抽象思维能力开始快速发展。
根据这一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。社会课程则更加注重介绍更为复杂和间接的社会现象，科学课程则通过观察、分析和归纳开始探讨一些自然现象的奥秘。
学校教育的转变要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维 习惯等。同样，家庭教育也要发生一定的变化，家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，维持孩子的学习热情和探索的欲望，这些对孩 子今后的学业成功是非常重要的。
初中学习是人生的转折点，也是领跑高中阶段学习的关键。从近年来的中考试卷可以看出，初中学习重在基础知识的学习，有些学生在课后一味讲求钻研难题和 怪题的学习，但在考试中却难以取得高分，这就是因为这类学生忽视了初中学习的重中之重。此外，在初二和初三年级，学生还将接触到两门全新的学科，这也应该 引起家长和学生的注意。
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