如何帮助孩子养成良好的行为习惯
1.尊重孩子的独立意识。
孩子三岁左右时,由于知识、经验的增加,独立生活能力的逐渐增强,他们便想要独立行动、独立玩耍,表现为不听话、执拗、爱顶撞,经常说:“我自己来……。”“我要……”“我不要……”“我偏要……”这一类的话。虽然他们能力有限,但独立意识的萌芽使他们事事要自己来,时时想要反抗,不愿处处受父母的限制。心理学家把三岁左右的这一阶段称为“第一反抗期”。对于处在“第一反抗期”的孩子,父母要注意尊重孩于独立行动的意愿,不要怕孩子独立做不好事情而压抑孩了独立活动的要求,而要抓住这有利时机去培养孩子的独立性。如孩子想独自洗手,不想要父母帮自己洗,也不愿父母在一旁看着自己洗,那么,父母就该满足孩子的这要求,只需提醒孩子洗的方法,要求孩子把手冼干净点就行了。
有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣,就为孩子准备了一个小板凳,对孩子说:“我知道你特别爱干活,想自己洗碗,可是水龙头太高,你够不到,妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着:“谢谢妈妈!”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
这位妈妈就做得很好。
2.放手让孩子做力所能及的事。
父母应要求孩子自己吃饭,不要喂孩子吃(有的孩子五岁了,在家吃饭仍要父母喂);让孩子独自睡,不要陪睡;让孩子自己玩耍,父母适当和孩子一起玩;让孩子单独到院子里找小伙伴玩,不要尾随孩子、自己收拾玩具等良好习惯等。
对于孩子独立去做的事,只要他们付出了努力,无论结果怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生信心。“我行”这种自我感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败,在这种情况下,家长应鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说“我说你不行吧,就会逞能”,更不要见孩子做不好就伸手代劳。
3.不要为了省事而剥夺孩子自理的机会
因为孩子穿鞋、系鞋带这个过程特别慢,我们早晨上班很着急,所以我们要给孩子穿鞋子、系扣子……
很多时候,孩子吃得慢,我们忍不住就去喂他……
孩子自己用勺吃饭,舀上舀不上他都要自己舀,结果弄得满桌狼籍,这个时候他在学习独立,学习吃饭这个独立的能力。但是大多数父母在这个时候最喜欢做的是:喂!很简单,喂了以后衣服和桌子上都不会弄脏,这个行为却剥夺了孩子独立的权利。
4.父母要为孩子树立良好的“独立自主”的榜样
平时,父母能自己做的事,就自己去做,不要过于依赖对方,这样,也能为孩子树立一个良好的榜样。如果母亲/父亲过于依赖父亲/母亲,那么,对孩子独立性的培养是不利的。
家庭成员过于对某一成员的依赖,不利于孩子独立性的培养。
5.适用的口号
“让我自己来……”
“让我们一起来……”
而不要“你帮我……”
6.对孩子表现出的独立性要及时表扬
从2、3岁开始,儿童的独立意识开始萌芽,这时候孩子经常会说“我自己做”。比如,父母正在包饺子,孩子说,我也想包,这时候家长可能就会认为孩子小,干不好,于是嫌麻烦不让孩子干,这样对孩子要求独立的积极性是一种挫伤。
小时候,孩子表现出独立的意识和意愿时,如果我们不及时给予肯定与鼓励,那么,到孩子稍大后我们只能叹“你都长这么大了,怎么什么也不会自己做。”
孩子独立能力差是我们包办和禁止太多的结果。
在幼儿园有这样的孩子,下楼梯时看都不看,直直往下走,这种孩子就是在父母或者老人的过分呵护中长起来的,他们自己没有办法衡量自己的能力,没有办法对自己行为的危险性进行独立判断。
7.允许孩子犯错误
孩子能力有限,犯错误是难免的,但犯错误也是孩子成长必需的。如果一个孩子从未犯过错误,那么,说明他的进步是非常有限的。
对孩子的成长,父母要有足够的耐心和宽容之心。
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