小学生需要培养那些能力和习惯?
一、培养孩子良好的行为习惯,受益一生。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起,见到垃圾随手捡起来,良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。学生从小养成良好的心理品质,6、7岁的孩子往往还没有养成礼貌和卫生的习惯,更不懂得事先要得到大人的允许,应该按解释――示范――在大人指导下完成――独立完成――评价这样的顺序进行。
二、动手能力的培养。小学生正处于长身体的时期,特点是爱动,家长应该适度的引导孩子运动,锻炼身体,鼓励孩子做一些如:买菜,拖地等力所能及小事,虽然未必能拖干净,但是他们有了“小大人”的感觉,认为自己很行,也可以做很多事了。
三、培养联想能力,提高孩子情商。经常找机会培养孩子的联想能力,比如:在公园里看见老虎,可以同他玩词语接龙游戏,他会以狮子,猴子等动物来接龙,既扩大了视野,增加了词汇量,还培养了孩子丰富的联想能力,这样孩子的情商会得到提升。
家庭教育中应该因材施教,许多家长在孩子很小的时候就为他们购买钢琴、电子琴、小提琴等乐器,书籍等,强逼孩子学习,把自己的理想、爱好、职业习惯等强加于孩子身上,总想培养出一个个的什么“家”来,往往出现理想与现实的差异,以失望告终。本人几年前所买电子琴孩子至今也没摸过几次,成了摆设品。孩子喜爱围棋,经常陪他练习,有意输给他,在后来参加东莞市举行的一次比赛中,获得了二等奖,取得业余围棋证书。让孩子自由自在的成长,快乐地学习,不应让学习成为他们的负担。
有教育专家对家庭教育支招:
任何时候都对孩子满怀希望;
永远不要对孩子说带有侮辱性、训斥性的话语;
孩子犯错误时,不要与孩子算陈年老账;
经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水;
父母不在孩子面前争吵;
能向孩子承认自己的错误;
不在别人面前有意或无意说出孩子的缺点或数落孩子;
鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的;
批评孩子时,允许孩子辩解和反驳;不要动不动就恐吓孩子。
教育是一个德智体美劳全面发展的过程,各位家长只要积极参与到其中,你会惊喜地发现孩子慢慢变了,学习好了,有礼貌了,你会觉得自己的孩子是最好的。
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