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家长的作用:成就还是毁灭

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天津奥数网 天下的父母，没有不望子成龙，望女成凤的。在中国，很多父母都希望自己的孩子成为同龄人中的佼佼者，于是就给孩子报各式各样的课外班。在小学，数学竞赛几乎人人都上，这甚至已经成为了一种社会风气。随着当今小升初考试的取消，考竞赛小卷上耀华、南开实验班也成了许多家长和学生的目标与方向。

上竞赛班固然没有错误，多学些知识，开拓思维，也是很有帮助的。然而，孩子毕竟年龄小，家长在竞赛上对孩子的态度则决定着孩子小学以及今后学习生涯中成功与否。在这个问题上，我想就自己的眼见耳闻与亲身经历谈一谈自己的看法。有些家长，看似成就了子女一时的辉煌，却毁了他们今后的学习之路。

大家对“华英”这个教育机构应该并不陌生，与它齐名的还有“晟嘉”、“查字典”等教育机构。华英里有一个最顶尖的班—“华英种子班”，那里的学生经过层层选拔，可以说是天津市小学数学竞赛精英中的精英，是所有上竞赛的学生最羡慕最敬佩的一群人。上初中时，我在南开实验班里，发现周围不少都是种子班的学生，有曾经的天津市前三、前十、前四十，同时也有很多华英市二队、市三队以及区队的学生。在同学们眼中，华英种子班是一个很神圣的地方，那里的人智商极高，思维极其敏捷，在竞赛上根本无法与他们相提并论。

然而最令人不解的是，当年那群号称“华英种子班”的学生，大多数人从上初中开始便一蹶不振，境况越来越差，处在班里的中游甚至下游，就连他们当年引以为傲的数学也糟糕得一塌糊涂。这并不是个别现象，那么是什么造成了这种情况的发生？

然而更有意思的是，当年在市二队、市三队甚至区队中那些曾经渴望过“华英种子班”的人，很多在初中反而成为了班内以及学校的尖子生。而这又是为什么？

如今，我在南开高中理科实验班里，周围已几乎没有当年种子班的学生了，他们有的留在了南开普通班，有的则去了其他学校。现在主宰南开实验班的，是那些华英市二队、三队和很多小学是不是很有名气的人。那么，我想问的是，当年的那些种子班的学生智商真的比我们高吗？

很显然，不管是谁，能考上南开实验班的人智商都很高，并不存在智商差距很大的情况。根据我在实验班这几年中的所见所闻，我找到了原因。小学时之所以会有“种子班”和“市二队”、“市三队”的区别，是因为家长对孩子在竞赛学习上的态度不同。种子班学生的家长，硬逼着孩子学竞赛，给孩子很大的心理压力。做功大，功的效果自然也就大，因此他们能考上种子班；而那些市二队、市三队的学生，家长对他们竞赛上的要求却并不是很苛刻，也就是说，他们的成绩和水平完全是自己通过努力和拼搏，以及主观的向上精神得来的。

至于上初中后二者反差为何如此之大的问题，自然也就很容易回答了。种子班的学生学习上完全是被父母逼出来的，无主动性可言，而且最严重的一点是，小学时在父母严格教条的管理模式下，孩子没有自己的学习方法，上初中后，父母不再管理他们的学习，他们也不会如何去学，在加上现在如此丰富的物质世界，因此成绩从此一落千丈；而市二队、三队的很多学生，具有自己的学习方法和学习能力，具备学习的积极性，加之具有良好的基础，因而在初中超越了种子班的学生，成为学校中的佼佼者。

因此，我们不得不重新审视父母在孩子学习之路上的作用。在学习上给孩子一些空间和时间自己利用，教导他们养成自主学习的习惯，培养自己的学习方法，也许短时间内看不到很大成效，但日久之后，这必将成为一笔最宝贵的其他孩子和家长羡慕而求之不得的财富；反之，过分地要求孩子，每天晚上帮助孩子学习、写作业，这也许确实能使他们在小学时出类拔萃，但当有一天，以父母的能力不能再辅导孩子学习时，面临比小学学习更高难度挑战压力的便只有孩子了。

最后，我想说的是，在孩子成长的道路上，家长起到的作用很重要。很多家长都深信“不让孩子输在起跑线上”，殊不知自己也只能陪孩子到起跑线。路途如此遥远漫长，即使赢在了起跑线上，也照样会被人超过去。因此，孩子的成就与毁灭，只在家长的一念之间。

注：以上仅个人观点，不带有任何感情色彩。此外，本文重在论述自主学习的重要性，与所提到的某些机构与其学员无关！

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