约一成学龄前儿童有语言障碍 或因喂养方式所致
新学期刚开学,有些学前儿童家长却犯愁了,自家孩子说话“大舌头”、“奶声奶气”,甚至有些话只有父母才能听懂。湘雅二医院康复科语言治疗师王如蜜24日对记者表示,这是一种常见的语言障碍疾病,发病率呈逐年上升趋势,一般男孩高于女孩。据科学统计,有约7%-10%学龄前孩子有不同程度的语言障碍。
今年6岁的杰杰明年将要读一年级,聪明可爱、动手能力很强的他唯独学习能力差、发音含糊不清,说话别人很难理解。经过湘雅二医院康复科语言治疗师评估,杰杰言语清晰度79%,语言理解和能力还停留在5岁水平。
据了解,杰杰是家中独生子,父母在长沙工作,小时候由不会说普通话、乡音很浓的爷爷奶奶带养,导致杰杰说话技巧低下、舌头不灵活,把“大小”说成“踏小”,“小鸡”说成“小西”,发音中“d与t”“jqx”等多个发音相互替代而歪曲。
焦急的家长去年下半年把杰杰送到湘雅二医院康复科进行语言训练,如唇舌的运动、交流能力训练、理解和表达训练等。经过三个月的集中训练,现杰杰言语清晰度可达95%,经国际标准儿童能力检查,理解和表达已提高到5岁多水平。
王如蜜表示,家庭语言环境复杂、各种方言夹杂都会使孩子在语言发育的关键年龄段受到一定的影响。“发生此类障碍的孩子,还存在喂养方式的误区。”她说,比如4-5岁的孩子还在吃烂巴饭,使用奶瓶喝水、喝饮料,实际上都不利于孩子咀嚼功能,添加辅食的过程是孩子练习咀嚼能力的过程,而咀嚼和语言发育密切相关。
儿童话语不够流利,语言理解及表达能力低下,小到影响学习和社会交往,严重则被同学朋友孤立,最终导致自卑、自伤、伤害等异常行为。王如蜜提醒家长,发现自家的孩子说话含糊不清、在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句,便存在语言障碍应尽快就医。
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