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“入园难”煎熬父母早教机构能否取代幼儿园?

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开栏语：在“入园难”的焦虑中关注解决问题的方法路径和政策动态；在选择早教机构的茫然中理清信息迷雾和挑选依据；在幼教市场的模糊多样中探讨健康前行的思路和对策。本刊推出“幼教透视”，邀您一道关注幼教、思考幼教、分享幼教。

家住海淀的周女士最近为给快满3岁的儿子找家合适的幼儿园费尽周折，却仍然还没落听。她打算如果实在找不到，就让孩子在之前上过课的一家早教机构参加托管班，学习3到6岁的早教课程，也不失是个好办法。据了解，在“入园难”愈演愈烈的背景下，期待早教机构分担幼儿园功能的家长也越来越多。

早教机构纷纷涉足3—6岁教育

在不少人的眼中，早期教育主要面向的对象是0到3岁的孩子，作为幼儿园的预备期教育。不过，今天，越来越多的早教机构不仅立足0到3岁孩子的教育，同时延伸到3岁到6岁左右的孩子，为这一阶段的孩子开发潜能，培养习惯，帮助家长更好地教育孩子。

一直注重儿童脑神经开发、帮助发展儿童能力的瑞德探知学堂，目前为0到5岁的孩子及其家长提供服务。新爱婴、爱乐国际等多家知名早教机构都面向0到6岁的孩子进行早期教育。有的早教机构的服务对象甚至延伸为0到8岁的孩子。

当然，0到3岁的孩子是早教服务的主要群体，目前3到6岁的早教课程基本上都是幼儿园课程的补充。一般孩子周一到周五去上幼儿园，周末的时间再来参加早教机构的活动。

早教机构和幼儿园互为补充

“早教机构无法取代幼儿园。”针对周女士们的无奈打算，所有接受采访的早教机构和幼儿园的专家都明确表示，从功能定位、办学目标及要求等多个方面来看，两者都存在明显的差异。

瑞德探知学堂负责人杨淼认为，早教活动一般每周1到2次，由家长陪同孩子一起参加，早教机构要把科学的教育方法教给家长；幼儿园则是孩子独立地参加学习和活动，家长不在身边。目前一些早教机构开设的托管班或半日班，容量并不大，无法和幼儿园比较。

“在教育功能上看，早教是幼儿园教育很好的补充，两者相辅相成。”新爱婴（北京）早教中心负责人房东波告诉记者，其实早教机构在不少方面比幼儿园要求更高，同时面对家长和孩子的早教每堂课都是“公开课”，不但通过实践活动帮助孩子提高自信、专注力、秩序感、协调性等素质，更重要的是帮助家长了解孩子的生理和心理特点，掌握科学的育儿观念。据悉，该机构招聘教师都要求本科以上学历。

爱乐国际儿童早教中心市场总监张华表示，早教既通过游戏体验的方式开发孩子潜能，也为孩子和不少全职妈妈们提供了固定社交的空间。

东方剑桥教育集团战略发展总监兼北京总校长、幼教专家李辉表示，早教机构不能取代幼儿园，两者的培养目标差别很大。幼儿园关注的是孩子社会化成长的发展，拥有固定的班级和活动场地、师生和同学关系，连续性的课程等早教不具备的内容。

部分早教机构试水“幼儿园”

“经常会有家长来找我们，能不能办幼儿园？”这两年，房东波已遇到了许多带有这种想法的家长。不过面对这种迫切的社会需求，她坦言目前正在考察之中。

其实早有专业的早教机构涉足幼儿园教育，知名机构红黄蓝旗下就拥有多所幼儿园。目前伴随“入园难”带来的市场需求，不少早教机构都期待能从中分一杯羹。

“我们特想办幼儿园，然而目前办学门槛很高，而且办园资质审批很难。”一家早教机构负责人有些无奈地说，现在办所小型幼儿园都得三五百万元，但民办机构拿下办园的指标非常难，“风险的确不小”。

李辉认为，有能力的早教机构办幼儿园不是坏事，但需要清楚地把握两者的区别和关系。据悉，东方剑桥集团旗下的幼儿园目前在全国迅速增到30所，在北京有6所，其中地处天通苑的3所幼儿园需提前半年预约才能报名。一直关注早教的东方剑桥集团待时机成熟时将进军早教领域。

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