“绿领巾”对孩子来说代表什么?
西安市未央区第一实验小学推出一个“创新”举措:绿领巾。一名一年级学生称,“哥哥姐姐们都是红领巾,我觉得绿领巾不好看,可是不戴的话老师会批评。”根据学校的规定,调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾,老师要求上学、放学都不能解开,不然就在班上点名批评。
体罚学生已经成了一道高压线,但就现实来看,这只是表面的,不少学校和教师的体罚思维并没有改变。“绿领巾”就是鲜明的一例,只不过这是一种变相体罚,然而,与舆论诟病的实质性体罚相比,其危害性更大。它将学生分成了两类,让“绿领巾”处在异样的目光中,对于学生的心灵产生了严重伤害。
我们甚至不需要听学校推出“绿领巾”的各种理由。因为,学校给出的任何解释,其实都可以施用到学校身上。比如让学生和家长给老师来一个评定,给那些得分较低的教师特别是学校领导戴上“绿领巾”,看看他们的反应如何。学校和老师肯定会说,这是一种软暴力,是在故意歧视教师。既如此,那又怎能把“绿领巾”给学生戴呢?
“绿领巾”的出现,提醒我们在提倡人性化教学时,更应该对教育工作者进行人性化教育。在尊重学生的主流下,竟然出现“绿领巾”这样的软暴力,不能不说是教育的耻辱,相对于学生,一些教育工作者恐怕真需要戴戴“绿领巾”。
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