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合肥市初中数学研讨课活动在瑶海区举行

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近日，合肥市初中数学研讨课活动在育英初中成功举行。来自三县及各市区的近两百多位初中数学教师云集一堂，参与了观课议课活动，并听取了合肥市第39中学孙勇校长关于“新课程背景下中学数学有效教学设计的结构”的精彩讲座。活动由市中学数学教研员许晓天老师主持，市教研室刘德华老师和王道宇老师与会并作点评，瑶海区教育体育局袁乃玉副局长全程参与并作了精彩发言。

活动一：精彩课堂

来自合肥市第55中蔡新莲老师，在其精心准备下给大家展示了一节精彩的数学课。教学内容是沪科版数学八年级下册“数据的集中趋势”第一节第一课时，蔡老师通过房价和空气含尘量问题这两个实际情景获得平均数这个概念及其计算公式，然后通过一组小练习巩固概念，最后通过挑选学生参加物理竞赛等问题深化对平均数的理解，感受到平均数与每一个数据都息息相关，并容易受极端数据的影响，提高了学生在生活中对数据的关注意识。整堂课教学设计合理流畅，教材挖掘得较透彻。对于一个刚参加工作不到两年的年轻老师而言能达到如此境界得到了听课老师们的充分肯定。

活动二：有效点评

课后与会老师代表和专家对这节课作了客观合理的评价。总体认为这节课是成功的一节课，教师基本功扎实，师生互动有效，教学方法得当，教学手段灵活，教学设计合理，同时也有部分老师提出了一些合理建议，如：如何让学生体会平均数产生的必要性、如何发展学生的统计意识明确为什么用平均数、如何理解数据的集中趋势、如何恰当处理一些比赛中去掉一个最高分和最低分的问题等还有待改进。通过有效点评，老师们对如何上好这节课有了更深的理解。

活动三：专家讲座

正在南京挂职学习的39中副校长孙勇专程赶回合肥，他介绍了南京市基础教育的一些先进管理经验以及初中数学教研的先进做法，然后重点解读了新课程背景下南京市中学数学有效教学设计的结构。给初中数学教师在教学设计时提供了一个基本的结构模式：问题情境、建构活动、数学化认识、基础性联系、拓展引申。以学生认知为主线，既关注学生学习的数学化认识，体现直接经验形成所经历的“具象，表象，抽象”过程，变简单传授为理解而教；又强化新知形成后间接经验的有效传递，在基础知识和基本技能达标的基础上，进行适度的引申和拓展。最后孙校长结合一些教学案例对这种结构模式的优点和缺点作了一个合理的评价。

活动四：思想引领

袁乃玉副局长首先代表瑶海对参会的专家老师表示真挚的谢意，对参加教研活动如何提高参与意识谈了自己的一些看法和对策，并就瑶海对如何促进教师专业化发展方面组建骨干教师联盟作了简单介绍，最后从三维目标的角度和教师与学生的地位两方面对蔡老师这节课作了独到的点评，将研讨会的气氛推向高潮。

从听课到评课，从实践到理论，从意识到行动，这次研讨会让合肥市初中数学教师享受了一顿丰盛的大餐，营造了浓厚的初中数学学科教研氛围。

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