应该给孩子们一个怎样的小升初
“我觉得应该是无论在哪个区上学,一个胡同儿,一个片儿,都能保证有一所无论硬件设施还是师资水准都不错的学校,那样孩子们就踏实了。”赵老师憧憬道。
吴刚教授说:“我理想的模式应该是,让孩子们都能获得充分自然成长发展的环境,以公平公正的方式去评估每个孩子的发展。”
“我理想的模式是这样的概念:小升初就跟四年级升五年级,五年级升六年级一样。”杨东平教授说。
记者在采访中了解到,目前各地对小升初的工作改革已经全面展开。北京市也采取了一系列的措施,比如为平衡师资队伍实行“阳光工资工程”,骨干教师培养开始向非重点学校尤其是师资力量薄弱学校倾斜等。
杨东平教授认为,中国的小升初改革自上世纪80年代开始提到现在,已经具备了充分条件。“随着高中教育扩张的结束,适龄学生人数下降,很多初中的软硬件条件都有所提高,改革的条件已经成熟。”
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