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未来5年政府每年埋单3个亿成都中职教育全免费

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“十二五”期间，成都将初步形成城乡一体的现代教育体系，加快文化、体育事业的发展

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教育

城乡社会建设全面进步。城乡一体的现代教育体系初步形成，高水平发展义务教育，高标准普及学前和高中阶段体育，实现免费中等职业教育。文化、体育事业加快发展，人民群众的精神文化生活更加丰富。

——摘自《中共成都市委关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》(草案)

像冯思思这样使用中职券直接抵扣学费的中职新生，今年在大成都范围里有近5万人，这些费用全部由政府埋单，仅高一新生，政府就补贴了近6千万元。”成都市教育局职教处副处长蒋莉介绍说。

在过去的几年，成都大力发展中等职业教育，普职比例基本达到1：1，实施“中等职业教育券”制度，中职生一度出现供不应求的局面。成都市委第十一届八次全会通过的《中共成都市委关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》又提出，十二五期间，成都将实现免费中等职业教育。那么在未来几年，成都的职教还将如何发展壮大？政府还有什么大动作？华西都市报记者昨日采访了成都市教育局相关负责人。

关键词：中职教育券 5万中职新生凭券抵学费1200元

冯思思是成都蜀兴职业中学旅游服务专业的高一新生。在今年9月开学之际，她拿着事先办理好的“中等职业教育券”到学校报到，根据相关规定，冯思思所选择的这个专业一年学费是1700元，减去“中等职业教育券”抵扣部分，她只缴了500元就轻松办理了入学手续。

冯思思的师姐，目前读高二的李美霖在去年刚入校时就已经享受过一次学费抵扣，今年她再次享受政府补贴，同样也只缴纳了500元的学费。

深度解读：今年9月新学期开学，大成都范围内有近5万初中毕业生升入各类中等职业学校就读。这些学生都执有一张由政府发放的价值1200元的“中等职业教育券”。在报名的时候，出示这张教育券就将实实在在地抵扣1200元的学费。

“像冯思思这样使用中职券直接抵扣学费的中职新生，今年在大成都范围里有近5万人，这些费用全部由政府埋单，仅高一新生，政府就补贴了近6 千万元。”成都市教育局职教处副处长蒋莉介绍说，目前享受这个“中等职业教育券”的学生仅限于中职校一、二年级的学生，大约每年有9万人，每年政府这一块的补贴超过亿元。

关键词：中职教育免费一年3个亿读中职校政府全埋单

在十二五期间，成都将免费中等职业教育。华西都市报记者初略算了一笔账：就按一个学生一年2000元的学费来计算，大成都范围内一年约有15万中职生(三个年级)，政府一年就要花3个亿来埋单。接受免费的职业教育，学得一技之长。

深度解读：成都市教育局副局长崔昌宏告诉记者，十二五期间，成都将继续推行“中等职业教育券”制度，不断提高职教券补助标准，逐步实现免费中职教育。

他透露，实施免费中职教育是对具有成都市户籍，并就读于成都市区域内有招收成都籍免费中等职业教育学生资格的全日制中等职业学校学生，政府给予学费补贴，学生自主选择学校，实现有意愿就读中等职业学校的成都市户籍学生应学尽学。同时，按照国家相关政策要求，统一标准，对就读中等职业学校的成都市所有户籍学生实施中职国家助学政策全覆盖。

关键词：职教集团建设做强做大鼓励社会资金进入

目前，成都为实现城乡教育均衡，让老百姓享受更多的优质教育资源，成立了像树德教育集团、石室教育集团、盐道街小学教育集团等名校教育集团，老百姓心中的名校不再是一所，而是遍布四周。它们以传统的名校为龙头，分别开展不同形式、深浅不一的合作，最终实现城乡教育均衡。小学、中学、高中实现了名校集团发展，职校又是怎么样呢？

深度解读：蒋莉透露，在十二五期间，成都市将着力探索更加灵活的运行机制和企业化的运作模式，吸引更多企业和民办学校加入，共同促进集团发展。鼓励各集团探索吸引行业、企业和社会资金参与职业教育的途径和办法，进行实质性、紧密性的职教资源整合，做强做大成都市职业教育。尝试建设区域性职教集团，由骨干职业院校牵头，在一定区域内组建区域性职教集团，以城带乡，城乡互动，均衡协调发展。逐步实现农村职业学校学生“一年在农村学校学习，一年在城市学校学习，一年在企业顶岗实习”的模式。

关键词：增强吸引力构建“直通车” 中职生可再深造

“我的儿子成绩非常不好，但我还是坚持，不能让他初中毕业后选择职业教育。”家长陈先生伤透脑筋，因为儿子成绩不好，虽然老师多次建议以后选择职高，学习一技之长，但陈先生就是不答应。和陈先生有同样看法的家长还大有人在，他们普遍觉得，选择职高没有前途，会被亲戚朋友嘲笑。社会有偏见，家长学生不愿意选择，如何增强职教的吸引力？这是职教发展的关键。

深度解读：“今后我们将加快构建人才成长的‘直通车’，满足学生多样化学习需求，以增强职业教育的吸引力。”蒋莉说，成都将积极向教育部和省教育厅争取开展中高职“立交桥”培养模式改革试点，打通中职和高职的衔接通道，在成都工业职业技术学校等院校进行试点，形成职业学校毕业生直接升学制度。同时，根据经济社会发展的需要，推进中等职业教育与高等职业教育课程体系相衔接，鼓励职校毕业生先就业、再学习，不断发展；对在工作岗位上作出突出贡献者，争取免试保送进入高一级院校学习。

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