51中领导观课和评课,促进道德课堂建设
近日,郑州51中对青年教师开展了“从道德课堂再出发”的集体活动。“课改,改到深处是课堂,课改必先改课,课改必先改己。”这是郑州51中全体教师道德课堂改革的口号。
51中全体教师在学习和研讨《道德课堂十八条》之后,进行了教育教学中道德缺失现象自我诊断课堂。为把青年教师培养成既能上课,又能搞研究的科研型教师,教务处特安排了“道德课堂诊断专项交流”这一活动。
此次诊断观察内容包括:学习目标叙写情况、学习目标落实情况、教师提问情况、学生课堂参与情况、师生道德言行观察、学生课堂学习表现这六项内容,各学科教师在教研时间逐个进行道德课堂“课前自我诊断”,然后进行课堂现场观摩诊断,课后再进行评课和交流。
51中郑科建校长强调:“把教学变体力劳动为智力劳动,变知识课堂为情感课堂,让学习变被动为主动,变苦学为乐学,最终形成师亦生、生亦师、师生相长的课堂生态,是51中构建道德课堂的最终目标。”
构建道德课堂,重在行动研究。此次活动,最大程度上调动了青年教师的积极性,增进了青年教师的教学技艺,也给青年教师提供“恒定案例、评析课堂”这一平台,同时更加实现了青年教师教学、科研的双重提升,意义非凡。
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