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18中晒晒教师“导学案”，交流规范促创新

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“古人说：‘熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟’，是说多读唐诗，反复吟诵，就会逐渐步入写诗门槛，希望同学们多读、多背，在潜移默化中陶冶性情，净化心灵，丰富情感！”这是笔者在郑州十八中“导学案评比”中看到的高一语文备课组老师编制导学案中的学习寄语。

3月1日上午，在十八中校门口长长的宣传展示板上整齐地张贴着几十页的教师“导学案”，开启了2010-2011学年下期的第一周期教师制作导学案展示评比活动。

导学案是近年来高中新课改中涌现的新教法、新创造。它集学案、教案、练案“三案为一体”的引导学生自主学习、自我检测的学习资料，犹如路线图、方向盘一样，在课堂教学中起着举足轻重的作用。

新学期伊始，为了使学校的教学工作尽快步入良好状态，也为了使各学科老师们编制的导学案更加统一规范，学校决定从源头抓起，对导学案的编写再次把关。十八中教务处将各位教师近一周以来的各学科导学案进行收集、整理，并分年级分学科进行张贴“晾晒”，各教研长、备课组长在学习外组导学案编制的好做法和经验的同时总结自组编制过程中的不足，取长补短，使导学案的编制更加规范。至发稿时，教师制作导学案展示评比活动已进入评价评比阶段。

郑州十八中的新课改起自2008秋，至2010年底几十名教师历经了从学习模仿到动手创制导学案，又开始创新的不同阶段，经努力，导学案的编制工作取得了很大的进展，各科每位教师都制作出数十课的导学案。

在谈到这次展评导学案的价值时，学校教务处的杨主任说：“本次活动就是让老师们在导学案的展示中互相交流学习，在今后导学案的编制过程中从格式到内容，从页眉页脚的设计到‘编号’、‘装订线’的补充都更加规范，更加完善。同时还鼓励老师们的导学案有所创新，使之更具人性化，更符合学生的学习心理和成长规律的需要，以利更好地服务于教学，更加实用、有效，真正达到‘在展示中交流，在交流中提高’的活动目的。”

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