44中“放松冥想”缓解学生“开学焦虑”
本周是开学的第二周,学校教学工作已经步入正轨,从轻松愉快的寒假 过渡到紧张的学生生活中,有些学生还存在不适和厌学情绪,根据初、高中部分班主任了解,更有不少学生出现了开学焦虑情绪。为了不让“开学焦虑症”影响新学 期的学习生活,郑州44中及时对学生进行了心理上的引导和调试。
3月1日-2日,44中两名心理教师走进各个班级,开展了心理减压放松练习。伴随着催眠音乐,心理教师张华首先对学生进行了手臂升降的敏感度测试:闭上眼 睛,平伸双手,左手手心朝下,右手手心朝上。想象左手上放了一本很沉的字典,右手上绑了很轻的气球。倒数完十,睁开双眼,不少学生左手放得很低,而右手举 得很高。测试表明大部分学生的双手出现了明显的升降反应。完成后老师对学生提出了催眠的要求:保持放松自然的状态,在老师的引导下跟着自己的感觉走,不要 刻意逢迎,也不要故意对抗。
随后,张华带领学生们进行花园式冥想放松,通过视听嗅触等多种感觉让大家较快进入了合适催眠深度。体验中,她指导学生进行了渐进式放松,带领他们从头到脚 依次放松身体的各个部位,让学生们感受到自然放松、舒适宁静的感觉,并暗示给他们说,“这份美好的感觉已经深入到全身心的每一个部分,已经深深地进入潜意 识,成为一份巨大神奇的内在自我能量,在今后学习生活需要时会随时涌现出来,帮助你保持宁静的身心、清晰的大脑和高效的学习状态。”放松冥想结束时学生们 带着自然的微笑清醒过来,有个别学生久久才缓缓地从令人陶醉的催眠状态中醒转过来,大部分学生都进入了美妙的催眠状态,陶醉于期间,乐享于其中。
分享感受时,学生们纷纷谈到:“冥想中让我感到了从未有过的轻松,虽然是冬天,可是真的好像有一个太阳在头顶,照的全身暖烘烘的。”“这种感觉真奇特,我好像闻到了花香,听见了鸟叫,好舒服啊!”
放松冥想是一种催眠技术,它能够有效地缓解学生的学习压力,通过学生亲身体验的减压方式,比单纯地举行心理讲座更行之有效,因为学生的亲自参与本身就给学 生带来了游戏快感。“但是由于我们心理课平时总是开展一些轻松热闹的心理游戏,学生抱着游戏的愿望而来,如今静态的课堂内容会使部分人在课堂中前期有抵触 情绪,有个别生性活泼的学生比较难进入催眠状态。”该校心理健康教师如是说:“总体来看,学生的集体催眠还有效的,同学们大都能进入较深的催眠状态,能有 这些美好的体验,能在催眠醒来时显露自然的微笑和安详的宁静,这都是催眠成功的证明。”
据悉,该校除了开展减压冥想活动外,为了缓解开学后学生的焦虑心情,在学校各年级,政教处还安排班会时间开展了寒假生活交流活动,班主任还要及时的帮助学 生制定新学期的规划,帮助学生根据自己的学习方式,结合每位任课教师的教学方式,在不断尝试的过程中积极探索,找到适合自己的学习方法,缓解学习上的焦虑 情绪。
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