给学生什么样的毕业典礼才算理想
标签：小升初教育新闻
一项网络调查显示，52.8%的受访者认为当前毕业典礼形式化，“没什么印象”,36.5%的人认为“一般”,仅4.8%的人认为“很有感染力，让人印象深刻”。
那到底一个怎样的毕业礼才是理想的毕业礼，并且能成为人生道路上弥足珍贵的精神资源呢？
学校包括自以为有引导之责的师长们，毕业致辞应尽力祛除官话、套话、假话，还要俯下身来，“望之俨然”外要“即之也温”.学生们马上就要各奔东西了，师长应结合自身人生阅历，给学生提供一些有价值的意见。华中科技大学校长“根叔”的毕业致辞为什么会受到热捧？其原因用李培根校长的话说就是：“你如果说真话，别人会倾听。你如果说假话，或许只有风会听。华中大教你对人说真话，不教你跟风说假话。”
让我们把视线拉回到1932年，“在这个国难最紧急的关头”,时任北大校长的胡适先生在《赠与今年毕业的大学生》中，给学生开出“三种防身的药方”:“总得试试寻一两个值得研究的问题”,“总得多发展一点非职业的兴趣”,“你总得有一点信心”.胡适还满怀激情地说：“我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。”可以不夸张地说，这三个“药方”、两个“深信”,真诚而热情，注定会在学生心中生根发芽，成为历久弥新的精神指南。
时下很多学生对毕业礼的失望、拒斥，其实是对过往学校生活不满意的集中爆发。因此，改变应该从学校生活、学校文化开始，如果过分关注毕业礼的别出心裁、新颖好看，很可能又走偏了。一个理想的毕业礼，更需要一段理想的学校生活来作为长长的背景，就像划过长空的彗星一样，毕业礼消失了，可它却把无数精彩的璀璨光亮留了下来。
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