名家童年生活的启示系列七 总结
尽管以上记录的名人的童年生活只是星星点点,但还是会给今日父母提供一些有益的启示。我们从中将领悟到什么呢?
第一,名家都不是天生的,也不是单纯从课堂里塑造出来的,而是家乡的山山水水、父母的无限爱心、童年的生活情趣养育了他们健康美好的心灵,等健康的心灵之树长大起来,枝繁叶茂时,人就成大器了!
第二,养育美好的心灵,似乎都与四个主要因素有关,也可以说,美好心灵需要四大“营养”:一是儿时多彩多姿、饶有童趣的丰富生活,激发出心灵的火花;二是让孩子徜徉在书海之中,吸取他人智慧的乳汁;三是父母(或其他亲人)的慈祥、诱导、榜样及严格的爱,给孩子精神的喂养;四是贫穷的境遇(当然贫穷并不好,只是因为贫穷就不可能溺爱、娇纵)逼着孩子面对生活,接触社会,参加劳动实践,立志穷则思变。我仔细想来想去,以上“四大营养素”对孩子成才来说,比天下任何聪明营养口服液都要好得多,每个孩子都不可失去这基本的“四大营养素”。
第三,高科技的发展,把现代科学提高到空前的水平上。现在要搞一项大的创造和发明,在科学史上有所突破和建树,无疑比过去困难得多了。要让孩子将来出类拔萃,成为优秀人才,仅仅模仿古人的育儿经验是远远不够的。时代不同了,科技发展了,竞争激烈了,世界越来越走向一体化了,教育应当怎样现代化,才能走在发展的前列呢?
科教兴国,提高劳动者的素质,我以为务必抓“大教育”(终生教育),尤其应重视0岁开始的早期教育,我设计“早教方案”的目的就在于此。因为0~6岁这一大脑生长发育期的素质培养,对人才成长有重大意义和异乎寻常的作用。至于对小学生的培养,家庭指导除了应确保孩子身体健康,给孩子精神上以 “四大营养素”外,也切不可忽视学校教育中系统文化知识的汲取,以打好扎实的文化基础,同时还应重视自学能力和钻研精神的培养。
如果以为今日的孩子只要像富兰克林一样,10岁辍学,仅凭自学和简单实验就能成大器,那就大错特错了。自然科学和社会科学发展至今,仅仅凭人的感官直觉和简单实验(如放风筝取来云端的静电)去探索是远远不够的。今日的研究离不开高等数学、精密仪器、现代化实验手段和广泛使用电脑等。所以对今日孩子来说,课内学习和适当精选课外作业仍然是十分重要的。父母要认真培养孩子这方面的兴趣,促其细心钻研,不可放任自流。
当然,不论学校的系统文化教育如何重要,家庭教育的“四大营养素”仍是基础的基础。人的认知、情感、意志的成长,总是由感性到理性,由具体到抽象,由实践到理论发展起来的,因此,丰富孩子的精神生活在教育上永远不会“过时”,而且科学技术越向前发展,孩子的生活越要丰富多彩才好。
第四,当今家庭物质生活的水平也今非昔比,尤其是独生子女,生活状况普遍比较优越。从许多名人的成长中我们应当意识到:优越的家庭也必须启发和要求孩子吃点苦,受点累,经受一些磨炼,遭受一点挫折,有一些忧虑,受一些批评甚至委屈,这样孩子才能成才。孩子如果在甜水里泡大,父母怀里抱大,教室里坐大,几代人的呵护下长大,那是没有出息的。不能让孩子享受太多,应有尽有,无忧无虑,而应让他们懂得,幸福的童年就在他们的努力之中,奋斗之中。这也是我们从名人童年故事中应当受到的最重要的启示之一。
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