巴蜀中学一份特别的寒假作业
巴蜀中学,学生们在对自己感兴趣的学科歌进行投票
北大校长周其凤创作的《化学歌》爆红后,现在语数外、政史地、物理生物,甚至音乐、体育等高中科目,都有了专属的学科歌。这些歌曲的创作者是重庆巴蜀中学高二年级的一群学生。经过老师筛选,昨天中午,从2000多名学生作品中脱颖而出的15首学科歌在该校展出,全校学生投票选出的最佳歌曲是数学歌《数学的供养》。
写学科歌 源于寒假作业
2.15日中午12点20分,结束了一上午的学习后,巴蜀中学的同学们刚走出教室,便被学校景观大道上摆着的“高二年级寒假生活展”吸引。
白色的展板上,是新鲜出炉的15首高中学科歌曲:《语文歌》、《数学的供养》、《你能想见的ABCD》(英语歌)、《那些线》(地理歌)等。这些学科歌,是同学们的“寒假作业”之一。
原来这个寒假,学校高二年级的2000多名学生都收到了一份特别的“寒假作业”:向北大校长周其凤院士学习,选择自己理解最深的一门学科,或语文或数学或物理或化学或政治或音体美等,围绕学科性质、特征、与生活的关系(或作用)等内容,写一首《XX(学科)歌》。
数学的供养(配乐:爱的供养)
把你捧在手上,对着你迷惘
写下N个次方,我为你痴狂,
不求荡气回肠,只求算一场,
算到最后受了伤,结果那么长。
我用了N天N夜来将你供养,
只期盼你停住函数的增长,
请赐予我无限化简计算的力量,
让我不用对圆锥曲线,久久地观想。
把你放在空间,牵起了红线,
默默构建平面,描绘你的脸,
鼻唇垂直相间,焦点是眉眼
累了枕一堆概念,在梦里分辨。
我用了N天N夜来将你供养,
只期盼你停住函数的增长,
请赐予我无限化简计算的力量,
让我不用对圆锥曲线,久久地观想。
我用了N天N夜来将你供养,
只期盼你放开几何的阻挡,
题海中飘荡着你那抽象的摸样,
一回头发现早已踏过了稿纸万丈。
创作过程:自己创作的歌曲是“最火”的,这让徐鑫有点惊讶,她坦言,创作数学歌,其实是“吐槽”。她最初是想写一首语文歌,但数学是她的弱项,寒假在完成数学作业时,圆锥曲线的计算量很大,她因此常常出错,直到开学前几天,数学作业还没全部完成。她索性决定创作一首数学歌。
“一回头发现早已踏过了稿纸万丈。”徐鑫说,她根据自己最喜爱的歌曲,先是写出了最后一句歌词,然后,将高二上期所学的圆锥曲线、立体几何、函数三部分内容一气呵成全部写了进去。
老师点评:歌词对数学逻辑思维和计算两个主要特性进行了描述,对数学的美和魅力进行了展示,表达了学生对学好数学的渴望与追求。其中最重要的是体现了对数学的爱,以及学好数学的信心,把学习数学的枯燥乏味,变成了一种对数学的期盼和供养。
——巴蜀中学教务处副主任 韩武红
语文歌
吐字为语,下笔为文,
音节暗扣,齿颊留香。
用误入藕花的小舟,载一曲倾斜的相思,
用三月清明的牧笛,奏一幅淡漠的哀愁,
用登临峰顶的足音,和一首俯瞰的豪情。
你有着火树银花的喧嚣,
也有着鸳鸯瓦冷的静默;
你有着人生失意的喟叹,
也有着仰天大笑的高歌。
你是霓裳羽衣的舞曲,
你是庄周化蝶的梦呓,
你是冷月如霜的故乡,
你是铁马金戈的山河。
语文,你是历史的浓缩,是十三亿个灵魂的归属;
语文,你是温存的港湾,是五千年来衷肠的发抒。
创作过程:所有科目中,特别喜欢语文,有一定的感情基础,写起来比较轻松。曹艺凡说,自己很爱看诗词,写作时,就像写作文,将自己平时的积累信手拈来,就完成了对歌曲的创作。
老师点评:这首歌歌词有青涩的诗歌韵脚,文学色彩比较浓厚。跳出了语文学科本身的框框,从学科的角度去赞美语文。文字优美,读起来朗朗上口。歌词感情淳朴、真挚,不仅是对学科的赞美,还是对民族文化的赞美,有一定的文学基础。学生运用诗词写出语文歌很了不起,是一种语文能力的体现。
——巴蜀中学副校长 语文特级教师 唐良沐
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