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从希望杯风波看教育均衡需求

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近几日，叫停“希望杯”的传言沸沸扬扬，北京市教委被认为是“因噎废食”的举措真相究竟如何，以下是小编整理的一些专业媒体相关评论，仅供参考。

叫停学校参与运作“希望杯”，值得肯定。学科竞赛与升学能否彻底在实践层面切割，才是市民真正关心的东西。

针对“希望杯”数学竞赛中出现的收费问题，23日有媒体报道，北京市教委发通知“禁止基层教育机构组织义务教育阶段的学生参与学科竞赛”，被解读为“叫停希望杯”。24日媒体又报道，市教委表示“并未叫停”，只是“禁止学校组织”，而确实对竞赛感兴趣的学生，可通过其他途径自行报名。

针对“希望杯”在一些学校变形走样的情况，北京市教委叫停学校参与运作“希望杯”竞赛，值得肯定，不过，也要看到，民众关切的焦点并不仅仅在此。学科竞赛与升学能否彻底在实践层面切割，才是市民看到这一新闻后真正关心的东西。也就是说，即便不让学校出面组织“希望杯”了，“希望杯”的“魅力”就消失了吗?

多年来，教育部门虽一直严格禁止“各类竞赛与升学挂钩”，可是，社会上的竞赛热潮仍然经久不息，各类竞赛与培训机构生意“繁忙”。据报道，“希望杯”在北京地区和“华杯赛”、“迎春杯”、“走美杯”并称为小学四大杯赛，仍然是“小升初”必备的敲门砖。

一直以来，舆论把义务教育阶段择校热、减负难的很大责任，推给竞赛和社会培训机构，要求教育部门严肃治理，甚至取消所有竞赛。典型的就是奥数培训和竞赛，一时间全国喊打。但客观上说，社会机构组织培训和竞赛并无原罪，只是提供给受教育者一种选择，参不参加完全在于自己。事实上，作为一项竞赛，如果其运作规范，不是通过行政指令要求考生参加，而是由考生自主选择，通过考试评价质量和考试服务获得合法利益，无可厚非。

从过去多年各地治理“竞赛”的情况看，几无多大效果，大多高调开场，无疾而终。原因何在?

这和管理对象的错位有关。教育部门的责任应首先是规范管理学校，而不是社会培训以及竞赛机构。如北京市教委所言，其确实不能查处希望杯赛事组织者，可是，对那些和希望杯联合招生、报名的学校，教育部门则完全有责任予以惩处。遗憾的是，公众还很少看到。当然，一些所谓的名校多年来以竞赛成绩作为录取的标准，几乎是人人共知的潜规则，可是，又有哪所学校因此而受到严格的惩罚?

造成竞赛热和培训热的根本原因，是当前义务教育资源严重不均，存在旺盛的择校需求。竞赛和培训不过是服务于择校的一种工具而已。教育部门治理竞赛热、择校热最有效的办法，还是切实推进义务教育均衡。这要求政府履行两方面责任：其一，增加对教育的投入，其二，转变义务教育资源配置模式，缩小校际差异。

如果不在这两方面更加努力推进，只是做外围文章，义务教育均衡就遥遥无期，基于这种不均衡的现实，竞赛热和择校热将很难降温。单单禁止学校参与组织“希望杯”赛事，能给家长和孩子们带来多少“希望”呢?

“希望杯”举办的初衷是为了让简历在兴趣之上的孩子们有更好的数学思维锻炼，并不应该成为一种择校工具，均衡的教育发展众所期待。

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