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老爸和我的小升初——打入耀华实验班的擦边球

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老爸是我们家的“正”家长，虽然妈妈有时不服，但孩子教育的重要节点老爸还是起到了主导作用。老爸自诩在教育方面有经验，他自吹一手引导他的妹妹（我的姑姑）创造了从小学－重点初中－重点高中－重点大学本科－重点大学硕士一路保送（有生参加的第一次入学考试就是赴美博士的TOFEL和GRE考试）的小奇迹。

直到这次小升初我“意外”考入耀华实验班，妈妈才真正对爸爸投以服气的眼光。妈妈的担心和不信任是有道理的，因为小学几年我的学习多少有些“不走寻常路”。首先最叛逆的一条就是无视时下最火的奥数。爸爸的理论是中国数学教育的误区是小学学初中的知识，初中学高中的，高中学大学的，到大学真正该努力的时候却彻底松懈了！他说等孩子大脑发育到一定程度，自然可以花较少的时间学会相应的知识。相反，小学里体育和美育两方面教育严重缺失，所以，小学几年的周末和业余时间我更多的是在游泳馆和钢琴旁渡过的（直到小升初期间也没有中断花游训练），花样游泳二级运动员和钢琴业余九级证书不知是否为我在耀华招生老师的选择里增加了些许份量。

话说回来，爸爸也没能做到真正的超凡脱俗！为了尝试考小卷，在六年级陈杯竞赛前两周，爸爸最终向奥数屈服了。我们报了XES杨洲权老师的陈杯点睛班，有生以来我第一次体会了听天书的感觉。考前那段时间爸爸彻底改变了他“无为而治”的教育方法，亲自上阵先把相关的奥数知识啃下来，再尽力从概念上给我讲清楚，尽管几乎是生吞活剥，但却阴差阳错得了陈杯的三等奖。也就是这个三等奖，引燃了我考小卷的希望之火（当时戏称“上了贼船”）。寒假里又尝试上了十次马胜利老师的小卷班，但事实证明我不是天才，短时间的突击并不能创造奇迹，后面的希望杯名落孙山，华杯也就混个三等奖。最后一学期又上了四次徐君老师的小卷班，因为感觉大卷小卷一起实在太摧残“祖国的花朵”而彻底放弃了奥数。抱着完全顺其自然的心态迎接小升初。

意料之中，小卷考试的数学成绩我与奥数高手也有较大的差距，那自己究竟如何能以接近分数线的“擦边球”考上耀华的呢？总结起来不偏科应该是关键。英语是我的强项（也是爸爸妈妈的强项），跟别人学英语记语法、背单词、做大量考试题不同，我的英语学习可以说是相当的轻松：从听力入手，每天睡觉前听一段听力材料，平常有空看些原版电影，每周找外教上一次口语课，内容也是读小说、聊天、唱英文歌等，唯一象样的学习就是假期自学新概念英语。没有任何针对考试的强化训练，仅凭借良好的语感，我获得了中学生（七年级组）英语能力竞赛全国二等奖、小学生（六年级组）英语竞赛全国一等奖（名列全市前茅）的成绩。最后说说语文，虽然我在学校的应试教育中语文是相对弱项，但其实自己是相当自信的，因为课外时间我阅读了不少中外名著，从《战争与和平》到《梦溪笔谈》……市少儿图书馆已经不能满足我的胃口。应试作文从未得高分，却自认为自己博客上有感而发的文章还是有相当文采的！（有点自恋吧？）

爸爸和我总结自己阶段性成功的经验：第一是学习的自觉性，从小灌输学习是自己的事这一基本观念，自觉安排并完成学习计划，家长从不过多参与（不查作业，老师要求的签字也多少有些应付）；第二是良好的学习、思考习惯，从概念上弄清知识点，及时分析错误原因，不欠债，这样不需要大量做题，学习效率高；第三是良好的心态和稳定的发挥，考实验班只是抱着不太可能考上的心态，因为我平常品学兼优，同学间人缘极好，是市三好（感谢二师附小良好的校风），有新华实验垫底，所以没有任何思想负担。

光夸老爸了，显然对老妈有点儿不公平，她老人家虽然有时情绪起伏难免唠叨，但平常对我学习的关心也是功不可没的，尤其是在督促我坚持不懈地学英语方面功劳是大大的。

我庆幸有比较开明的父母，他们的素质教育理念没让我的童年彻底埋没在应试教育的课外班里，而最终正是凭着良好的综合素质，有幸“擦边”进入了心仪的耀华实验班。

虽然学得不系统，还是要感谢XES的优秀老师！也感谢二师附小的老师们给我打下扎实的基础！最后更不能忘记感谢耀华中学的招生老师对我的赏识和鼓励！

本文选自小升初征文：老爸和我的小升初——打入耀华实验班的擦边球

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