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家庭教育要和孩子一起“小升初”

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作为一个初中阶段的教育工作者，在工作中,经常听到家长这样的感慨：小学听话的“乖宝贝”一到初中就变了，有什么话也不和父母说了，越来越注重穿着打扮了，满口是父母听不懂的新鲜词汇了，考试分数也没有小学高了……那么，家长应该如何应对这些困惑和无奈呢？

孩子的心事你懂吗？

初中阶段的孩子，年龄大多在12到15岁之间，正是生理、心理飞速发展的一个年龄段。孩子的身高、体重迅速上升，第二性征出现，男女差异明显，对异性开始好奇和好感；对事物的认知能力增强，记忆领域扩大、记忆效率提高，社会感情进一步发展，但自控力、平衡性、稳定性较差，情绪易波动、浮躁，意志易受外界影响而时冷时热，既能自觉养成一些好习惯，又常被坏习惯左右。办事易走极端，或半途而废或中途易辙，耐力和韧性不足。行为的自觉性有所增强,想成为一个大人，但社会还把他当成孩子看待，因而往往会与成人产生对立情绪，采取不合作态度，出现“代沟”。

初中阶段的孩子希望摆脱父母的监视、庇护，摆脱家庭的约束，有的甚至总想独立地处理生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运，不愿意给父母倾吐心声，拉大了心理之间的距离，对外界事物非常敏感。在学习上，随着学科的多样化、深刻化，个别初中生学习上还没有学会“弹钢琴”，缺乏主动性、自觉性和独立性，甚至顾此失彼，一上初中就出现严重偏科现象。

孩子不是“考试机器”

许多家长“望子成龙”“望女成凤”，为孩子提供了优越的经济条件，但把握不当，教育不得法，往往会陷入“误区”。孩子上初中后，家庭教育必须实现两个转变：

一是从重物质生活向更重精神生活转变。注意锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和坚强的品德，培养孩子宽容、和悦的大家风范和良好的行为习惯，有意识地创设一些困难、障碍、曲折，让孩子从中领略成功的喜悦。

二是从智力培养向全面培养转变。不少家长认为，只要学习好，分数高，其它都可以不予计较。于是一厢情愿，请家教、加大作业量，进补习班一拥而上，使孩子成为“考试机器”。家庭教育的主要任务在于教育孩子怎样做人。初中生是生长发育的关键时期，除合理搭配营养外，还要加强体育锻炼，多进行户外体育活动，养成良好的作息习惯。

父母要不断充电

孩子进入初中后，活动能力迅速增强，视野日益开阔，观察辨别能力不断提高。父母不再是他们崇拜的偶像，其形象在他们心目中也不再那么高大，对父母自身素质、修养有了更高层次的要求。父母是孩子的一面“镜子”，孩子上初中后，父母更要注意自己的言行举止、生活小节，用自己的行动潜移默化地影响子女，用自己谦虚、诚恳、豁达、开朗的性格去感染子女，用自己强烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女，用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。总之，家长要不断地完善自己，力争成为孩子的楷模，只有这样家庭教育才能产生实效。

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