发赏识簿家长写批评 如何有效赏识孩子
今年3月,为了通过赏识教育激励学生上进,武汉市汉阳区十里铺小学为每名学生发放了一本《赏识成长手册》,让学生、同学、老师和家长写下鼓励的话语。然而近日,老师收上来1000本赏识簿,竟然发现有51本里家长写下了批评孩子的话。
“进步不大,字也没什么进步”、“越来越自私了,菜和零食独霸”、“老是考倒数第一很丑”……不少严厉批评、甚至伤自尊的话,竟被一些父母写在了孩子的《赏识成长手册》上。
有的家长批评孩子做作业不认真,“写作业打野”,有的指责孩子“吃饭做事拖拉,自律性不强”,还有的家长说:“孩子在家做作业不太认真,不叫她做她就不做,请老师对她严肃点!”大部分家长批评孩子的内容是学习成绩差、行为习惯不好。一名家长甚至写道:“老是倒数第一很丑,连爸妈也一起丑!”
还有些家长根本没有看到孩子身上的闪光点。一年级一名家长毫不留情地写道:“不听话、不吃饭、不做作业!”而其实这个孩子在自己下阶段的目标上填写的是“画出最美的画,贴上展示台”,可惜父母并没有留意。
记者发现,与这些批评孩子的家长形成鲜明对比的是,还有不少家长的话语特别温暖。三年级3班罗紫东的家长写道:“学习舞蹈,有人说你不行、劝你放弃,你很伤心,妈妈也说了些伤你自尊的话让你委屈。但你没有放弃,你跟妈妈说你以后会认真学,你没有食言!妈妈没有看错你,你是妈妈引以为傲的乖女儿,加油宝贝!”
家长为什么会在赏识簿上写下批评的话?如何进行赏识教育以给孩子带来积极影响?武汉市教科院家庭教育专家陈红梅分析,部分家长习惯于批评孩子,与家长自身过于追求完美,而且对孩子寄予期望值过高有关。家长的习惯性批评,容易导致孩子的优点被屏蔽掉,长期下去对孩子的自信心、自尊心打击很大。
有效地赏识孩子是一门艺术。陈红梅说,家长夸奖孩子,不宜使用“你真棒”、“你真聪明”这样宽泛的话,这是一种无效赏识。家长的赏识越具体越好,而且可以多从非智力因素(如努力程度、态度等)方面进行表扬,对孩子的身心成长会有积极意义。“用感情、用事实说话的赏识,能真正地激励学生。”武汉市汉阳区十里铺小学校长黎敏说。
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