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学习，被动与主动的差别有多大？

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成都奥数网9月21日 写给所有走在学习路上的孩子们——我的一段经历

我的中、小学阶段，没当过班干部、没带过几道杠、没得过奖状，甚至连老师的夸奖都很少有过，相反，老师的批评、责骂、讽刺、甚至使我眼冒金星的耳光、惩戒于教室之外一连多日不许上课，到是在我的中小学阶段是比较常遇的事情。

谈一段人生中学习成绩最低谷的那近两年时间吧。刚入初中校门，本来学习就很一般的我，又粘上了一个不好的爱好：看闲书。像金庸、梁羽生之类的武侠、说岳杨门水浒之类，上课自习无时不看，只看的我学习成绩一落千丈。语文数学在及格线上徘徊，刚开始的英语课程，就在十多分二十分上下沉浮着。初一共八个班，我们班是全年级最乱的，成绩是最差的，而我，是最差班中的一名差生了。不过要说明的是，年级第一名却是在我们班的。

第二学期，从外校转来了一位女老师。四十岁左右，接替我们班主任，代英语课。老师的严厉程度让同学们不寒而栗，瞬间就扭转了我们的班风。只用了半学期，这位老师就将我们班带成了年级第一，学校专门让老师给全校师生做过一次经验报告。而这些，却与我没有任何关系。

老师要求我们每一周要将所学的英语单词、句型、语法等，全部背过默写，她亲自检查，若达不到要求，周末就留在学校不让回家。我，是每一次都让留下来的学生。那时的我，英语已经差的一塌糊涂了，每次留下来的，很快大家都将该背的背过该写的写会，走了，而我是坚持到最后老师无可耐何中挥手像要哄走一只苍蝇一样赶走的人。每一次都让留下，每一次都没有因完成任务而让老师放走，留下了，我还是什么也不会，主要的是根本就没有要会的想法和动力，甚至觉得自己就什么也学不会，也就没有丝毫的完成老师所要强迫完成任务的行动，反正，就是不会，老师总会有陪不住我而让离开的那一刻。

这位老师让我终生难忘的，有那曾经火辣辣的几记耳光，还有，将我布满红叉的试卷扔到讲台下后的一句“你的学习和你穿的衣服一样烂”的恶吼。

上初二了，英语还保持着往日满卷的红叉，上初二后的第一次期中考试，一百二十分的数学试卷我只得了二十九分。曾经，班主任不要我这个学生了把我拒之于教室之外，我有两个星期未能走进教室一步。

我很坏吗？我真的很烂吗？我不可救药了吗？

事情的转机是在那年的元旦假。晚上，我已经睡了，突然被妈妈的泣哭声惊醒。原来，妈妈在教育哥哥。长我一岁的哥哥，学习也很差。

那一晚，我知道了妈妈的过去。妈妈六四年高考考入西安医学院（现交大医学院），刚入学，病了，肺结核。校方让休学。后来，病还没好，文革开始，刚入大学校门的妈妈就又失学了。在文革的动乱中，妈妈希望能够再次参加高考重入大学。然而，社会动乱加剧，传闻中国不再办大学了。已经年方二十八岁的妈妈，匆匆结婚，走进了一贫如洗的父亲的生活，便有了我们这个家，一个六十年代本该有着亮丽前程的大学生，就这样成了一位普普通通的农妇。妈妈说，在她们结婚的第三天，就有人来要土坑上唯一的一床被子，妈妈才知道，就这一床被子，还是借别人的，后来，又有人来要爸爸穿的衣服……

妈妈讲了她的过去、讲了她的人生挫折、讲了她的理想、讲了她的奋斗、讲了她对我们弟兄的希望，而我们，竟是如此的不争气……

我不知，妈妈的说教有多少走进了哥哥的耳朵。而我，把自己蒙在被子里，紧紧的咬着被角默默的流泪，我暗暗发誓：为了妈妈，我一定要把学考上。

这一誓，我如钢铁般的坚持了二十多年。那是一九八六年的元月一日晚上，我上初二，十四岁。

我还是什么也不会，老师在讲什么根本听不懂。

我开始了我的自学计划。我自己把数学书上的例题看了一遍又一遍，看懂了，自己尝试着把他做完，然后做练习。借了别人的练习册。一个字一个字的看着书后的答案，感觉看懂了，然后合上书自己尝试着向下做，做不下去了，再去看明白。我利用能利用的所有时间，走在路上脑子里也在想着我的单词，蹲在厕所里还在地上划着我的几何题。农村中学早上六点半就要到校的，我每天五点就起床，在家自学一个小时后再去学，晚上回来，没有电，一个墨水瓶做的煤油灯下，又坚持自学到深夜，几乎每一晚，我都是让爸爸吼着才去睡觉的。就这样，我的数学和物理竟然走到了全班第一名的位置。然而，英语，却一直让我非常无耐着。我翻出了初一的英语课本，看着英语说汉语，看着汉语说英语，把英语翻译成汉语，把汉英语翻译成英语，不停地重复着。就这样，我摆脱了十多分的英语成绩，走到了及格线傍边，然而，却再也走不下去了。

我以数学和物理满分的成绩走完了初二进入初三，但因英语拉分，我名列全班第六名，进入十个班的年级前百名。

一入初三，我的数学和物理继续保持着领先的优势，新开的化学课又让我以每次考试接近满分的成绩顺利拿下。只是，唯独那下了非常大的功夫却依然让我恼火的英语，却一直在及格线上徘徊着。我知道，在中考前如果英语得不到突破，我的考学计划是永远不可能实现的。

我在努力着，但我却实在是无耐着。在多次冲刺多次失败的情况下，有一次放学回家，妈妈在做饭，我无耐甚至有些伤心地说：我把英语就没有办法。妈妈听了后没有任何表示，继续在做着饭，连一句安慰我的话都没说。我说了这一句话，也就好象没有说过一样，继续默默地自我寻找着学习的突破口。后来，我偶然遇到一本别人用过的全国中考英语试卷汇编。我拿着这本书，给自己订了一个计划：每天晚上，做一套考题，然后对着答案给自己判分。再把做错的不会的对着答案纠正，并记熟这些题，第二天晚上，先把前一天做错的不会的进行重作，再做一套新题，每晚反复，坚持，持续了一个多月，我将这本试题汇编系统地过了好多遍。我的英语成绩也在缓慢的起步了。终于在中考时，我拿下了八十六点五分的我的最高英语成绩。并闯入八个班的年级前二十名而走进了中专学校学习。而这学习的过程，我是在一面破烂的土窑洞里完成的，连一张书桌一把凳子都没有。爬着的是一个妈妈结婚时的旧箱子，屁股下边坐的，是几块砖。

最主要的，是在初中的后一半时光里，我学会了自学，并持续到了工作后的成考、考研、考博中。在考研冲刺的那一年时间里，我租住于西电科大傍边的徐家庄，有近乎一年时间我的嘴巴除了在吃饭时动动之外，可能就是在晚上说梦话用它了。每学期期未考试大学教室紧张，在西电找不下教室，我打着一把雨伞坐在西电花园里的石凳上在大雨滂沱中苦读，这，也许您只是在文学作品里才能见到的镜头。

那一年，我的考研梦还遥远的不知在何处，但是，我坐在属于别人的大学自习室里，却在悄悄地做着我的博士梦。我想着，考上硕之后，我一定要把博士拿下，如果离开西安，我一定要考北大，如果不离开西安，我一定要把西交大给它放翻。

我没上过任何考研辅导班，但我仅凭很烂的初中英语基础，拿下了全国硕士入学考试英语六十五分的成绩（二零零二年全国硕士英语录取线好象是五十分），总分三百七十二分，顺利突破全国硕十研究生入学考试（录分线好象是三百二十多分吧，记不太清了）。

一个当初在老师强迫、甚至逼迫不让回家也学不会的烂学生，当在内心的动力被激发之后，竟然迸发了如此强大的学习冲动和成绩，这些，也许没经历过的人是无法体会其中的艰辛和快乐的！

一个当初数学只得二十几分的孩子，工作之后却以任教数学（奥数）为职业，且将多名孩子送到了全国数学联赛省赛区的领奖台，这可是对“赢在起跑线上”的一种嘲讽！

对我的成长中的一些总结和反思：

尽管，我曾经有过一段学习非常差的时光，曾经有过考试十多分的成绩；曾经有多次让老师揪着耳朵扔在教室外边站上大半天时间的惩罚；曾经有过两次让班主任拖我出教室以“弃之”的态度拒绝我再进教室的抛弃；但是，我一路走下来了。

在老师的目光中，我是一位差学生、烂学生、坏学生。但是，现在回头想来，除了成绩差之外，我其实是一位非常好的孩子。因家境的贫困而从小就让我总想着为家里分担困难的责任之心，在我很小的时候就深深的扎根在我身上。

出生于七十年代初期，那个时代的农村，物质是极端贫乏的。四岁时的一个记忆是，一次偶然去乡医院，在垃圾堆里我第一次看到了几个葡萄糖瓶子，我把它们惦记了很久。我并没有想着把它作为我的玩具，我后悔了很久的是：当时没有捡两个回来，能够用一根木棍挑着，帮妈妈挑水。

家乡处于丘陵地带，地势不平，不利于农作，我幼时的记忆，很多都是父辈们农闲时都是在平整土地中度过的。让得刚上一年级时，生产队给每家分配了平整土地任务，每家分得三米宽左右，一百多米长，要挖出两米多深的土方，然后填平傍边的一座深沟，那时候没有任何机械，全靠手工劳作。愚公移山，您也只是把它当做文学来读了，而我却有着长时期的切身体会。每天吃过饭上学时，才上一年级的我，都要先拐到地里，把空着的架子车装满土，再去上学。我不知道，爸爸妈妈来干活时是否想过这车土是谁装好的，没人问过我，但我一直坚持这样做着。

甚至可以说，当我学会了走路，就学会了帮妈妈做事。

五岁左右就开始放羊割猪草了；十岁左右就已经成为了家里的劳力开始做一些成年人的劳动。

刚上初一的那个九月，秋收大忙之时，爸爸病重。家里十多亩的庄稼收获，全是我和妈妈哥哥三人完成的。能拉几大汽车的玉米，是妈妈带着我和哥哥用还是稚嫩的双手一个一个的掰下，一袋一袋从地里背出，又一架子车一架子车的从地里拉回来，剥皮、剥籽、晾晒、入仓、还要整地，将麦子种上。每天六点起床，背上干粮，在农田里劳作一天，晚上回来还要剥玉米到深夜，那一种艰辛，没有经历是永远无非体会到的。

初一的那个暑假，家里种的六亩棉花的喷农药任务，是我一个人做完的。整个暑假，除了下雨之外，每天都是背着装有二十多斤农药的喷雾器，在烈日下的齐胸深的棉田里喷洒。全身让农药水浸透，可以说，就象是每天的烈日下在农药水里洗六七个小时的澡。那种玩命似的劳作，现在想起来都是一种后怕。那时候，老家那个棉花大县，几乎每年每个村都有因喷药导致中毒而故去的村民。对于一个只有十二三岁就能玩命的精神去为爸爸妈妈分担责任的孩子来说，一但把目标放在学习上，所能带来的动力和成绩是无法想象的。

在这种环境成长起来的我，尽管在老师的眼中是个非常差的学生。但是，吃苦耐劳，为父母分担忧愁，为家庭承担困难的责任之心，一旦被激化，一旦被插上理想的双翅，我在学习上的冲力是少有人可以想象的。

在上初二时的那个元旦深夜，妈妈并没有说给我的一席话激化了我的潜力，让我开始暴发。之后，除了养成了我良好的自学能力之外，吃苦、责任、傲骨、不达目标绝不放弃的决心，永远伴随着我前行。

上师范时，我仍是班上衣着最破旧的孩子，师范三年，我仅只有一身外套，每个周六晚上自己洗了晾干，第二天再穿上。但是，在我内心深处我告诫自己的是：我可以让任何人瞧不起我的吃饭穿衣，但我绝不容让一个人瞧不起我的学习。尽管，在进入师范的第一次期未考试之后，我凝聚着我那全班倒数第二的成绩而任凭泪水决流，然而，我却是我们年级五百余人中的第一个着手进修的人，在进入省教院数学系进修之始，我拿着同桌的作业也看不懂更不用说自己去独立完成作业了，但我却是我们班唯一一个动手考研并拿下硕士学位的人。

我，其实应该是一位农民，我能做好关中东部农村的几乎所有农活。如果我真的是农民了，我自信，我也绝不是一般的农民。只要我想做什么事，没有我做不好的。我不在乎外表、我没有贪图物质享受的概念、我不修边幅、我蔑视于别人对我外表的挑剔眼神，但是，在我内心深处无所不能傲视一切的气质，是没必要让别人去窥探到的。

题后，写给孩子们的一些话：

一个人想要做什么事情，他总能给自己找到要做的动力；当一个人不想做什么事了，再简单的事也能找出不做的借口和理由。

但是，孩子们，你们可曾想过：

如果爸爸妈妈不认真工作，就意味着要失去工作，家里就要失去收入，生活就无法继续。

如果老师不认真工作，就意味着要经受良心的谴责，就意味着无数个象你这样的孩子会因老师的不负责任而成绩受挫。

如果司机不认真工作，就意味着我们无法前行，就意味着我们的城市就要瘫痪。

如果，太多的如果，那么，孩子们，你们怎么能有理由不做好自己该做的事，你们怎么能有理由不认真地面对你应该掌握的知识。

爸爸妈妈生养了我们，担心我们生病，怕我们吃不好，怕我们穿不好，为我们的学习操心，给我们找学校，帮我们联系好老师，节假日还要为我们设计着放松调节的游玩路线，那么请问：你，可曾想过为爸爸妈妈做点什么？

其实，爸爸妈妈不需要我们去做什么，爸爸妈妈最大的希望，就是，孩子，你能为这个家庭把学习搞好。

人活着，要活成一个负责任的人，一个知道感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过自己的人。学习，是自己的事情，但又不是自己的事情，不是一个人的事情，它应该是一个家庭的事情，不为自己，为了爸爸妈妈，为了报答爸爸妈妈的辛苦养育，为了回报爸爸妈妈甚至爷爷奶奶的操劳，我们没有理由在学习的路途中为自己寻找任何不负责任的借口。

不是我们学不好，不是我们学不动，而是，我们是否真正的想过把这件事以一种负责任的态度认认真真的去完成！

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