2011年成都小升初进入名校的可行途径
小升初过来人汇总择校经验,晒进入重点中学的可行途径,仅供参考。
一、奥数拔尖,拿到过几大竞赛的金奖(以五六年级为主),一类重点学校你就可以递申请了;如果奖项不过硬,但学的也很不错,除主动些外,还需密切关注重点学校的招生面试考试(学校一般不会大张旗鼓考试)。
二、没学奥数,在校一贯品学兼优,有省三好,市三好奖项,也是响当当的筹码,递交申请校方一般是会考虑的。
三、其它特长:如英语呀作文呀获过有级别的奖项,好像文艺特长在小升初中作用不大。
四、家有教委管事的亲戚朋友,靠关系弄张指标,具体操作吗,靠自己了!
五、学校推荐指标:孩子户籍在对口重点学校范围内,一切符合“就近入学”原则直接划过去了,但小心别被他人顶掉。
下面具体谈谈入学途径:
1、MD(密电、明电)。该入学方式指的是学生通过各种方式(如参加坑班考试、递交简历、参加目标校测试等),得到目标学校入学承诺的一种入学方式。 MD最早的可能头一年年底就有确定的,最晚的可能一直会持续到小升初接近结束吧。但不可否认,各位为孩子小升初提前做布局的家长最想要得到的还是这种入学 方式,毕竟这是对孩子能力和家长付出的一个最直接的肯定。
2、推优。北京2010小升初大部分区县都采用了推优这种入学方式。如果孩子在所在小学够优秀(五年级统测成绩、荣誉称号、班干部、特长加分等合在一 起计分),能够参加推优,这也是很大一部分家长和孩子喜欢的入学方式之一,但受名额限制,各区参加推优的比例不一,大致在10-30%之间。
3、特长生。如果孩子有艺术、体育、科技特长,并且比较突出,可以选择此种入学方式。
4、共建等其它入学方式。如果家长所在单位和某些名校有共建关系,或家长有某些关系能保证孩子进入某些名校,可以选择此种入学方式。
5、民办校。如果家庭经济条件许可,现在一些民办校的实验班也是孩子小升初的一个重要选择。
6、大派位。如果以上5种入学方式均入不了学,那就只能进入大派位了,保证每个学生都有学上,其中部分名校也有派位名额。
以是六种入学方式,每年都有一些小的变化,但总体来说,变化不会太大的。
【2011年成都小升初进入名校的可行途径】相关文章:
相关文章
网友关注
网友关注视频
精品推荐
- 小升初资讯
- 小升初衔接
- 小升初特长生
- 小升初分班考试
- 小升初学区房
- 小升初其他文章
- 小升初政策
- 小升初电脑派位
- 小升初择校
- 小升初练习题
- 小升初经验
- 小升初推优
- 小升初小五班
- 小升初简历
- 小升初真题
- 小升初模拟题
- 小升初名校动态
- 小升初小道消息
- 小升初征文
- 小升初面试
- 小升初学习资料
- 小升初优录
- 小升初升学指导
- 小升初常见问题
- 小升初小学
- 小升初教育新闻
- 小升初天天练
- 小升初学科辅导
- 小升初名词解释
- 小升初自主招生
- 小升初语文题
- 小升初数学题
- 小升初英语题
- 小升初奥数天天练
- 小升初语文天天练
- 小升初英语天天练
- 小升初总复习
- 小升初升学策略
- 小升初话题
- 小升初专家指导
- 小升初备战
- 小升初实战
- 小升初家庭教育
- 小升初小学知识点
- 小升初初一衔接题
- 小升初常识
分类导航
- 小升初资讯
- 小升初衔接
- 小升初特长生
- 小升初分班考试
- 小升初学区房
- 小升初其他文章
- 小升初政策
- 小升初电脑派位
- 小升初择校
- 小升初练习题
- 小升初经验
- 小升初推优
- 小升初小五班
- 小升初简历
- 小升初真题
- 小升初模拟题
- 小升初名校动态
- 小升初小道消息
- 小升初征文
- 小升初面试
- 小升初学习资料
- 小升初优录
- 小升初升学指导
- 小升初常见问题
- 小升初小学
- 小升初教育新闻
- 小升初天天练
- 小升初学科辅导
- 小升初名词解释
- 小升初自主招生
- 小升初语文题
- 小升初数学题
- 小升初英语题
- 小升初奥数天天练
- 小升初语文天天练
- 小升初英语天天练
- 小升初总复习
- 小升初升学策略
- 小升初话题
- 小升初专家指导
- 小升初备战
- 小升初实战
- 小升初家庭教育
- 小升初小学知识点
- 小升初初一衔接题
- 小升初常识
- 初一新生入学物品准备清单
- 2017小升初新学入学需要准备什么
- 成都棕北中学2016小升初特长生测试现场
- 北大成都附属实验学校2016小升初招生简章
- 成都石室佳兴外国语2016小升初招生简章发布
- 成都各校2016小升初招生信息汇总更新表
- 2019年成都小学升初中艺体生全攻略
- 2018成都小学升学:常见升学名词介绍
- 2018年成都小学升学每月大事件梳理
- 2017成都嘉祥外国语北城分校小升初开学报到提示
- 关于成都小升初户籍问题的最全总结!
- 2018成都小升初常见名词解释